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二、教学目标

1、知识目标：

（1） 识记：①经济全球化的含义、主要表现形式 ②经济全球化的载体

（2） 理解：①经济全球经的实质、利弊影响； ②发展中国家应对经济全球化的态度

2、能力目标：

（1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题的能力。

（2）通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养学生综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。

（3）通过观看视频资料，培养学生提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。

（4）通过小组合作探究，培养学生互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。

3、情感、态度、价值观目标：

（1）通过了解经济全球化的发展趋势，使学生确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，

（2）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，使学生增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。

三、教学重点： 准确理解经济全球化

四、教学难点： 经济全球化的影响及应对

五、教学方法：

从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。

六、教学过程

[新课导入]：

（一）经济全球化深入发展

情景一：我们的一天，早晨起床后先用潘婷（美国宝洁公司品牌）洗发水洗头，然后用中华牙膏（荷兰和英国 联合利华）刷牙，洗漱完毕穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国），喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，开着现代轿车（韩国），拿着索尼相机（日本）来到了工作的地点，家乐福超市（法国）开启了一天的幸福之旅。

经济全球化的含义：指________________ 在全球范围内流动和配置，使各国经济日益 、 的趋势。

情景二：

德国的宝马汽车，德国设计，变速器来自瑞士，车身日本制造，发动机澳大利亚，轮胎挪威

阿里巴巴是全球最大的网上贸易市场和商人社区,为来自220多个国家和地区的760多万企业和商人提供网上服务,网上外贸金额达到200亿美元

1999年10月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴 注入500万美元风险资金；