人教2003课标版《单元复习与测试》公开课教案下载

人教2003课标版《单元复习与测试》公开课教案优质课下载

【设计思路】

教育理念：开展小组合作自我分析试题、评讲试题，使学生能够获取和感受知识，在合作与表达中进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

教育方法：学生小组合作讨论，小组代表对错误率较高的试卷题目评析，进行变式训练，掌握相关的知识技能与方法，教师适时点拨、拓展。

【目标导航】

知识与能力目标: 通过对试卷的讲析，让学生全面掌握相关的知识，促使学生不断总结经验、吸取教训，启发思维，激发兴趣，提高运用知识的能力。

情感、态度和价值观目标： 形成对学习和考试的正确态度，以科学正确的方法进行复习，增强复习效果。

【重点难点】

对错误率较高的试卷题目评析，进行变式训练，总结掌握相关的知识技能与方法

【教学过程】

导入：考试是什么？

有人说考试就像一盒巧克力，考前你永远不知道自己会得到什么？

有人说考试就像得几场病，考前是忧郁症、考中是健忘症、考后是所有的并发症。

老师认为，到目前阶段，每一次考试都是一次磨砺，一次与自己的对话。考的不仅是你的知识，也是你的心理素质。日积月累，厚积薄发，懂得总结与反思，才能不断进步，超越自我，取得高考的成功。好，接下来我们就来进行分析与反思，与自己对话.....

教学内容教学活动设计意图

1.主干基础知识传递

2.表扬：文综选择题前十风云榜、文综政治前十风云榜

小组合作：交流讨论

4.小组展示点评、展示自己小组的讨论成果

教师：说明传递的内容范围是经济生活二三单元

学生：由上节课传递的最后一人展示自己的出题并点下一位同学来回答，若该同学回答正确则由该同学展示自己的出题并点其他同学回答，若回答不出也可以找帮手，如果帮手也不愿意回到，则该同学接受惩罚。

教师多媒体展示相关学生的名字并表扬

教师：展示正答率较低的题目，并明确讲评试题的要求。巡视课堂，了解小组讨论的过程，帮助需要帮助的小组。

学生： 1.小组之间针对本组负责的题目进行合作讨论。内容包括：如何审问法、审材料；如何分析选项；产生错误的原因。

2.小组协商由谁来负责讲评试题。并且要预计好在讲题过程中可能出现的质疑以及应对的策略。

教师：巡视课堂并认真倾听小组代表的试题解析，归纳学生讲解点评题目时闪光点、存在的问题及需要完善的地方。