人教2003课标版《单元复习与测试》优质课教案设计

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每个热点专题从不同的侧面又分为不同的探究内容。如：第一个热点专题“全面建成小康社会”我们将设置四个探究。今天我们来解决探究一“坚持创新发展，着力提高发展质量和效益”。我们将从“主题思想、高考反思、变式训练”这三个步骤完成。

背景：

创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

“十三五”规划纲要要在今后五年经济社会发展的主要目标中指出，创新驱动发展成效显著，创新驱动发展战略深入实施，创业创新蓬勃发展，全要素生产率明显提高，科技与经济深度融合，创新要素配置更加高效,重点领域和关键环节核心技术取得重大突破，自主创新能力全面增强，迈进创新性国家和人才强国行列。

习近平同志在全国科技创新大会上指出，纵观人类发展历史，创新始终是一个国家，一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。不创新不行，创新慢了也不行。如果我们不识变，不应变，不求变，就可能陷入战略被动，措失发展机遇，甚至错过整整一个时代。实施创新驱动发展战略，是应对发展环境变化、把握发展自主权、提高核心竞争力的必然选择，是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题的必然选择，是更好引领我国经济发展新常态、保持我国经济持续健康发展的必然选择。

习近平在中国共产党第十八届中央委员会第五次会议上强调：实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。其中创新发展理念是方向，是钥匙，居于首要位置，是引领发展的第一动力。

2016（北京卷）38.（32分）阅读材料，完成下列要求。

材料一 发端于20世纪中叶的数字革命，创造出不断进化的“灵长类机器”。90年代实验室里的超级计算机，占地有一个网球场的面积那么大，成本高达5000万美元；20年后寻常百姓家中的平板电脑，像杂志一样的轻薄，运算能力更胜一筹，成本却不到500美元。

数字时代人类能够处理和利用的知识信息实现了爆炸式增长。手机的导航应用程序自动接收车辆的定位信息，分析实时路况，告诉司机到达目的地的最佳路线；健康数据库公司通过可穿戴式设备检测海量普通市民的个人健康状况，协助医生进行精准治疗。

数字技术让人与人之间的连接变得空前广泛和紧密。你的一天可以这样度过：早上用拼车软件叫了一辆私家车顺路载你去上班；中午从短租网站上联系了一个背包客，准备把闲置的房间租给他；晚上接受了五位网友的求助，帮他们修改程序代码。

材料二 有研究认为，不同职业被电脑取代的概率主要取决于其社交性、创造性以及感知和操控性的强弱。

高中政治解题思维训练专用答题卡

分析设问知识范围指向话题相关主体设问角度思维逻辑提取材料信息检索理论知识组织答案

【答案】（1）科技进步提高劳动生产率，降低商品价格，提高需求和供给的匹配效率，提高个人的消费水平和质量，改变消费方式。科技进步使个人能够更有效地配置和分享其服务和技能，创造新的就业机会，促进就业形式多样化。科技进步给很多行业的劳动者带来挑战，改变就业结构，导致失业和收入水平的变化，影响个人生活水平。科技进步对劳动者素质提出新要求，影响个人职业选择。劳动者需要提高个人素质，适应科技进步带来的变化。

等级水平 等级描述

水平1 应答与试题无关，或重复试题内容，或没有应答

水平2观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差

水平3观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述，或能就某点分析；知识运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理

水平4 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，全面展开论述，或就某点深入分析；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰

【考点定位】生产与消费、劳动者与就业、收入分配

评析：本题以数字革命为话题，考查学生运用经济知识综合分析和解决问题的能力。

第一问要求学生结合材料阐述科技进步对个人经济生活的影响，分析这种影响，要遵循“事实”逻辑，提取材料信息并加以概括。

材料信息：商品和服务的价格

需求与供给匹配的效率