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《中国经济发展进入新时代》精品教案优质课下载
一、课型选择及原因
选择专题讲座这种课型,一是基于所讲内容为十九大报告精神,如果采用渗透融入的方式就显得混沌、破碎而不是清晰、完整;二是基于所教科目是高中思想政治,更要凸显党和国家的路线方针政策;三是基于学习的主体是高三文科学生,这个学段的学生已经有了足够的理论知识、热点知识、政策知识的储备。
二、目标实现及途径
一是全面、系统、清晰、完整地宣讲党的十九大报告精神——新时代赋予了我们新使命,完成新使命需要与时俱进的新思想的指导,在新思想指导下开启了建设社会主义现代化强国的新征程。实现途径是用精美的PPT有逻辑地逐步地呈现。
二是十九大报告精神和高考考点、社会热点、高考试题、模拟试题的有机融合。实现途径是以经济生活为例,找到十九大精神与教材相关的知识点,找到与社会生活相关的热点,最后以试题的形式呈现出来并予以有效的解决。
主体活动及策略
教师、学生皆为主体,十九大报告、教材知识、社会热点、高考试题皆为客体。在十九大报告精神宣讲部分,教师起主导作用,引导学生用已有知识对教师提问做出集体性的回答。在联系教材知识、分析考试问题的时候,充分发挥学生的主体作用,教师采用单独提问的方式,引导、启发、激励学生整体的思维,起到以点带面的作用、效果。
整个教学活动以十九大报告精神为指引,以教材知识为依托,以社会热点为载体,以思维训练为核心,以提高分数为目标。
作业布置及意义
思考(课后作业):经济生活近六年的高考问答题和党的十九大精神的关系;政治生活近六年的高考问答题和党的十九大精神的关系;文化生活近六年的高考问答题和党的十九大精神的关系;生活与哲学近六年的高考问答题和党的十九大精神的关系。
要求:找出过去六年每一年每一模块每一道高考问答题所考查的知识点、热点以及它们和十九大精神的关系。
意义:进一步理解思想政治的高考题更是要充分体现党和国家的意志,进而进一步增强思想政治高考复习的针对性和有效性,提高我们复习的效率、效益。