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必修1经济生活《中国经济发展进入新时代》优质课教案下载
二、教学重点、难点
教学重点:正确理解中国特色社会主义进入新时代;正确理解新时代我国主要矛盾;正确理解和全面把握新发展理念。
教学难点:经济增长与经济发展;我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段。
三、教学方法
情景教学法;问题探究法。
四、教学过程
1、情境导入,激发兴趣。
情景导入:播放十九大短片,十九大提出一个重要的判断就是中国特色社会主义进入新时代,那么什么是新时代,新时代有何特点,导入本节课。
设计意图:通过播放十九大短片,让学生明白中国特色社会主义进入新时代,激发学生兴趣,调动其积极性。
2、预习展示,整体感知。
教师活动:教师抽查学生预习情况,学生展示自己构建的知识框架。
学生活动:写出自己预习中不懂的地方,同伴之间相互修正补充,完成所要学的内容和知识框架的建立。
设计意图:核心素养的形成主要依靠学生自我探究和自我体验,通过学生自我建构知识框架,提高学生自主学习、独立思考和合作协作的能力。
3、小组分工,合作探究
探究一、历史性的变革
情景再现:美国《时代》周刊最近一期的杂志封面,除美国本土版外,杂志都用中文和英文两种语言写上“中国赢了”。经济实力跃上新台阶;发展协调性明显增强;人民群众的获得感不断增强。
问题设置:我国经济发生了哪些变化?分析变化的原因。
设计意图:通过对我国经济变化的分析,让学生明确我国经济发展进入新时代,增强学生的政治认同感。
探究二、新时代的社会主要矛盾
情景再现1:展示教材小凡一家对美好生活需要的发言稿。(教材案例)
问题设置:说说制约满足人民美好生活需要的主要因素。
设计意图:通过对小凡一家对美好生活需要分析和探讨,引导学生正确认识新时代我国社会主要矛盾,明确发展的新要求,了解党在社会主义初级阶段的基本路线。
探究三、开启新征程
情景再现:展示习近平经典话语:中国梦是民族的梦,也是人民的梦,历史告诉我们,每个人的前途命运和 民族的前途命运紧密相连。
问题设置:面对新时代,我们如何把个人的职业梦想与国家发展需要相结合?