必修1经济生活《中国经济发展进入新时代》公开课教案下载

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学情分析

本次授课班级为高一年级9班，学生从初中阶段过渡到高中阶段的学习已有相当长一段时间，学生的逻辑思维能力和理论修养在经过前期的学习后，都有了很大的提高。对于知识的理解和感悟、自主学习、课堂的分组讨论等，都已经形成良好的习惯。学生对互联网较熟悉，知悉如何通过互联网进行资料搜索，这为本节课学生课程资源的建立提供了条件。但本班大部分学生偏爱理科，且政治一直给人以严肃、枯燥的印象，很多学生自然而然产生了抵触情绪或漠不关心的心态，因此要调动学生的学习兴趣，还存在一定难度。

教学目标

政治认同

了解党的十八大以来我国改革开放和中国特色社会主义现代化建设的历史性成就，增强对中国经济发展进入新时代的认同和肯定，增强对祖国的自豪感。

科学精神

理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其意义，明确新时代我国的基本国情没有改变，提高辩证分析我国经济与社会发展现状的能力。

法治意识

通过对本课的学习，增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感，体会社会主义的优越性，做到遵纪守法。

公共参与

学好科学文化知识，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，积极投身于中国特色社会主义现代化建设的活动中去。

教学重点

新时代的社会主要矛盾。

依据：这是教材根据党十九大的新表述进行修订的内容，是课程标准要求阐述的重要知识点，也是认识新发展理念的知识支撑点。

教学难点

新时代的社会主要矛盾

依据：学生可从现实中感受新时代社会主要矛盾的变化，但是现实与理论又有一定的差距。

教学策略与方法

教学方法：根据新课改理念，结合本节内容，借用多媒体，我采用社会调查法、活动探究法等相结合的方法。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，利用小组活动等形式，解决教学重点和难点。

学习方法：通过组织学生进行资料搜集归纳整理，指导学生进行社会调查，使他们能通过自主探究法、小组合作探究法、总结反思法得出结论，进行探究性学习，培养学生的自学能力、辩证分析能力、创造思维能力和团结合作精神。

教学过程

课前准备

根据导学案，自主学习本课的知识，提出自己的疑问，写到导学案的相应位置。

分组合作：

资料搜集：利用互联网搜集党十八大以来我国经济社会发展所取得成就，并将相关资料分类整理，小组讨论尝试分析我国经济发生变化的原因。要求：将所整理资料制作相应的幻灯片与班上同学分享，确定好汇报的代表。