人教2003课标版《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》优质课教案下载

人教2003课标版《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》最新教案优质课下载

【学情分析】

高一学生思维比较敏锐、视野比较开阔、接受性也比较强，有一定的自学能力和分析能力，对社会现象有一定的了解并形成了一定的认识；同时，由于青少年的心理发展特征，对事物的理解容易停留在表面，缺乏本质地、历史地、辩证地分析社会现象的能力。因此，需要把基本观点、原理融入生活题材，激发学生的学习兴趣，加强思维方法的指导，培养科学的学习方法，全面落实课程目标，为提高学科素养打下基础。

【教学目标】

1.知识目标

（1）熟知并理解新发展理念的科学内涵。

（2）了解树立并贯彻新发展理念的原因。

（3）理解并掌握贯彻新发展理念的要求。

（4）了解现代化经济体系的内涵及构成。

（5）理解并掌握建设现代化经济体系的措施。

2.能力目标

（1）准确把握新发展理念内涵的理解能力，理解国民经济重大战略的能，。

（2）根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展提出合理化建议的能力。

（3）运用新发展理念解决自己生活与发展问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

（1）增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感与责任感。

（2）牢固树立新发展理念。

（3）增强创新精神和自主创新意识，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神。

【教学重难点】

1.教学重点：正确理解和全面把握新发展理念；正确理解建设现代化经济体系；正确理解大力发展实体经济。

2.教学难点：供给侧结构性改革。

【教法】

本课采取议题式教学法，在教学的过程中，教师通过“五导”法（教导——教师在课堂上对教学内容进行有效讲授和解读；引导——教师通过教学设计在互动中引导学生进行特定的学习活动来实现教学目标；指导——教师教学生学会学习，给学生一定的学习空间，留有一定的选择余地；辅导——教师针对教学结果的反馈，有针对性的为学生解惑；疏导——及时关注学生，不断激励学生，使他们坚持完成任务，让他们对教学更加满意，从而促进学习）展开具体教学。

【学法】

基于学生生活，创设生活化议境，设置生活化问题，以问题为导向，引导学生通过自主、合作、探究、展示、学生自评等学法，让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创生新问题，培养学生学习理解能力、实践应用能力、创新迁移能力，引导学生在生成性课堂教学中走向深度学习。

【课时安排】