人教2003课标版《贯彻新发展理念建设现代化经济体系》优质课教案设计

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党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，课程要遵循教育教学规律和学生身心发展规律，贴近学生的思想、学习和生活实际，充分反映学生的成长需求，引导学生基本形成正确的世界观、人生观、价值观。

3.培育学科核心素养。

新修订的高中思想政治课程标准关注学科核心素养的培育，即政治认同、科学精神和公共参与等核心素养，提出要逐步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教学背景分析一、教学内容：

1.课标要求：阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，评析经济发展中践行社会责任的实例。

2.教材分析：本框是人教版高一必修一《经济生活》第十课第二框的内容，主要内容有贯彻新发展理念的必要性、意义和要求，本课讲述的是共享发展理念，是上节中国经济发展进入新时代的延伸，又为下面讲解建设现代化经济体系做个铺垫。

3.教学目标：

情感态度价值观目标：通过观察、感受房山的变化，牢固树立共享发展理念，体验人民当家作主的幸福感，培育政治认同；通过参与社区（村）建设，培育公共参与。

能力目标：收集身边发生的变化事例，理解共享发展的理念，培育科学精神；利用探究活动，培养合作探究学习能力和科学表达能力。

知识目标：从现实社会中存在的问题，明确树立和贯彻共享发展理念的重要意义；从改革开放以来房山区在各个领域的变化，理解共享发展理念的内涵和要求。

4.教学重点是如何贯彻新发展理念，难点是正确理解和把握共享发展理念。

二、学生情况：

本课内容理论性较强，课本上的表述不多，学生理解起来较难。大数据显示，授课班级的学生的学习理解能力较弱，更是增加了授课难度。但，学生的应用实践能力、创新迁移能力相对较好。因此本课从学生身边的故事出发，逐步引导学生理解共享发展理念的基本内涵。

三、教学方式：合作探究法和总结归纳法。四、教学过程

教学过程师：上节课我们讲到，我国经济发展进入了新时代。新时代的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下面，我们观看视频再来感受一下，党和政府是如何面对这种严峻的现实的。

导入：播放视频《将改革进行到底》片段

共享理念的提出

悬崖村是一个缩影，反映了社会中存在的公平正义问题。现在我们来看一些数据。

师：展示PPT

师：小康不小康，关键看老乡。全面建成小康社会，一个都不能少，一户都不能落，要让全体人民共享改革成果。习近平总书记指出，人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。为了实现社会公平正义，让发展成果更多更公平地惠及全体人民，国家不断进行改革，带领我们走向共同富裕。

理念是行动的先导。面对如何发展的问题，习近平总书记提出五大发展理念，其中，共享发展理念是出发点和落脚点。

师：展示PPT

二、感受共享

师：北京是全国政治、文化中心，是国际交往中心，是一个开放的城市。但是，提到房山区，给人的感觉就是落后。但是，我们看到，近些年，房山区发生了翻天覆地的变化，和城里的差距越来越小，从市里到房山的人也越来越多了，有购物的有旅游的。

下面，我们听听房山区交通发展的成就，有请同学。

生：展示PPT，介绍。