选修1电子控制技术《二、光传感器的应用》优质课教案下载

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学情分析

授课对象是高二学生，大部分学生都接触过程序设计和智能设备的一些基础内容，因此学生应该有学习这些技术基础和欲望，相应的在上课过程中也选择他们熟悉的案例，加深体验使得学生更容易理解其中的原理。他们在之前的学习中已经掌握了有关力、热、电、磁、光等基本知识和原理，尤其有关电路、磁场的内容，这是学习本节课的知识储备。近年来，传感器的应用日益普遍，可以说是处处皆是。俗话说“处处留心皆学问”，那么学生只要细心观察，就肯定会发现生活中的传感器的“影子”。然而，他们此前并没有接触有关传感技术的知识，可能并不知道某些实例是传感器的应用，或者略知一二。这就可以作为本节课教学的经验基础，教学中应充分调动学生的思维，积极回忆和联想生活中传感器实例，让他们感觉到光线传感器其实就在身边，消除一些同学的学习心理障碍。此外，高中学生可能并不满足只知道“什么是传感器”和“生活中有哪些传感器”，因此这一兴趣特征就能够激发起学生的探究欲望和自主学习的热情，从而为本节课的实验探究提供了有利条件。

教材分析

本节内容选自粤教版普通高中通用技术（选修1）《电子控制技术》第二章《传感器》第2节的内容。主要介绍了光敏电阻的用途、简单工作原理，以及在智能硬件中发挥的作用。之前学生已经学习了温湿度传感器，本节课中的光线传感器作为检测环境光线的工具，学习重点应该是技术原理，以及技术在现实中的应用。

教学重点

光敏传感器的原理，扬声器的发声原理；

使用条件语句来控制扬声器发出不同频率的声音。

教学难点

光敏电阻分压电路原理及设计。

教学方法

本节课教学设计体现了新课程教学理念，强调学生的参与，通过一系列的问题启发，让学生积极思考。本节课的两方面的知识学习分别按两个步骤进行，第一步是具体技术的体验，接下来是原理学习。灵活的任务设置，能够照顾到不同层次的学生，培养学生的创新意识。

用到的教学方法有：启发式教学，演示法、任务驱动教学等。

教学环境

多媒体网络教室、投影仪、Arduino单片机、光敏电阻等。

学习过程

学习环节教师活动学生活动设计意图引入1、提问学生：节日来临，如果同学们能自制一个神奇的音乐盒，一定会给节日增加更多气氛。

2、请同学们先想一下，一个什么样的音乐盒才会称得上是神奇的音乐盒呢，是否可以通过光线控制音乐？1、回答老师提问；

2、思考生活中见到的音乐盒的类型，思考音乐盒的原理；

3、思考光线控制的原理。1、找到共同话题，激发学习兴趣。

2、引出主题学习能够检测光线亮度的传感器，并且利用它控制声音频率的变化和音阶。从而发出美妙的音乐。讲授新知（1）1、引导学生探索音乐水杯的“奥秘”

2、利用自制的原理演示程序进一步演示规律和深入研究，介绍分压电路的原理；

3、与上节课的温湿度传感器做类比，引导学生利用linkboy设计实验来探究光敏随光照强弱的变化规律

1、学生对光敏电阻有很多猜想和假设；

2、观看教师的演示操作，思考光敏电阻原理；1、激发学生进一步学习的欲望；利用自制的原理演示仪进一步演示规律和深入研究；

2、相同的方法在不同地方也可以运用，培养学生迁移学习的意识。体验任务（1）任务一、小组合作利用Linkboy仿真软件搭建分压电路，实现光线空led灯开关；