《二、三视图》集体备课教案设计

《二、三视图》集体备课教案优质课下载

（1）学生学会绘制图形并能根据图形识读物体。

（2）学生解决问题和团结协作的能力得到培养。

3.情感态度价值观：

（1）通过师生之间、学生之间的互动和问题的探究，培养学生在处理问题时注重方法和手段的意识。

（2）养成学生用技术语言代替文字语言描述物体形状的习惯。

（3）培养学生探究的意识和创新的能力。学习重点与难点三视图的绘制教学策略情境教学，案例学习，任务驱动教学环境多媒体教室教学资源使用多媒体教室,课件。课时1课时教学过程教学步骤教师活动学生活动 设计 思路情景引入学生通过观看宝马汽车视频，激发学生的学习兴趣。讲解这款车的由来。观看视频，同时思考问题。

激发学生的兴趣,引出这节课的主题.（揭示课题）温故知新通过知识回顾,达到温习旧知识的目的。引导学生观看上节学习内容课件学生完成知识回顾习题。通过知识回顾达到温习旧知识的目的。讲授新课

一、通过学生自主学习，知道绘制三视图的一般步骤和常用绘图类型线。对学生的答案进行补充。并带领学生一起学习绘制三视图的步骤。学生回答问题。

二、给出图例让学生画出三视图。

按照学习小组，让学生到黑板上展示作业。

学生完成作业以后，先不进行评价，而是教师先通过展示课件，教给学生画图的步骤、方法和注意要点，让学生互评。学习小组推荐一部分学生到黑板上展示作业，其余的在自已的书本上完成作业。学生互评作业，发现问题，更正问题。

小组推荐有实力的学生，达到团结互助的目的。再通过学生互相评价作业，充分发挥他们的主观能动性，激发他们学习兴趣。

三、能力提升，给出学生实物，分别指定主视图，让他们画出不同的三视图。

让学生画一个实物的三视图，较之任务二更有一定的难度。

毛遂自荐，让学生自己主动到黑板作图。

通过任务三，在实践应用的过程中进一步激发他们的积极主动性，并培养学生理性思维和空间想象能力。四、课堂检测，学生完成巩固练习。

让学生完成巩固练习，并对学生的作业情况进行摸底。

学生完成作业。

检测学生的学习情况，并培养学生发现问题的能力。

课后作业布置课后作业布置作业，选做题。

学生课后利用课余时间，做选做题。

课后习题设置不同的难度，达到分层教学的目的。学生知识自主梳理，归纳总结。通过本节课学习，学生掌握了哪些制图要点，是否达到了教学目标的要求？还有哪些不足之处？知识拓展学生自己网上查询有关尺寸标注的有关内容。

总结1、这节课我们主要复习了投影的知识、三视图的形成原理与投影规律；

2、进一步透彻理解了三视图形成的基本原理，学会了绘制物体的三视图的方法。课后拓展 三视图的绘制与尺寸标注是分不开的，还应学会标注简单的尺寸，知道尺寸标注的基本要求，基本要素，为下一节课的学习作好准备，打好基础。

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