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必修2技术与设计2《一、按照控制方式分类》最新教案优质课下载
方法目标：
学生通过课堂教学内容的展示过程，举一反三，能够完成教师布置的课堂任务情感、态度与价值观态度目标：
端正学习态度，养成好的学习习惯
让学生形成对控制技术的分类的探究欲望
价值观目标：
让学生了解各种控制技术（现象）的本质和内在联系，学会从宏观上了解和分析控制技术。教学重点了解并掌握什么是手动控制和自动控制教学难点手动控制和自动控制的区别教学策略的选择与设计本节课主要通过设问，展示、讨论、练习等方法进行教学内容的学习教学环境及资源准备班级授课，利用多媒体电脑、电子白板、投影，课件等资源教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课首先教师和同学们一起简短回顾上一节课的知识点
上一节课，我们学习了这么多控制在生活和生产中应用的例子。请同学们回忆一下，你在学校学习过程中还看到哪些控制现象的例子？
教师记录学生的发言，自动按照手动控制和自动方式进行归类，写在黑板两侧
提问同学们，我为什么把这些词汇分别写着两侧，这两组词汇分别有什么共同特点
一起回忆，聆听教师的发言
学生相互讨论，积极发言
学生观看黑板的内容
学生热烈讨论，回答教师的提问为了引出本节课内容做铺垫
通过讨论的方式既活跃了课堂气氛，又调动了同学们的积极性
为了下一步找出规律性，提炼控制方式分类的概念做铺垫
初步提炼出本节课要讲授的知识点新课讲授给同学们5分钟时间，自学书上第96页的内容，了解手动控制和自动控制的概念和相关应用
通过课件展示10个图片，给各小组5分钟时间，讨论哪些是手动控制，哪些是自动控制，并把答案写在课堂练习纸上
教师按照先后顺序请各小组代表把讨论的结果告诉老师，老师把各组的结果通过黑板写出来，展示给大家。
教师发现各组的答案略有不同，找到差异性进行集中解析，使同学们真正掌握什么是手动控制，什么是自动控制
教师举例说明自动控制中的声控是指什么，以手机声控拍照为例现场讲解、实验这一现象，并把照片通过实物展台投影到电视大屏幕上
教师通过播放一个光控LED灯制作的视频讲解自动控制中的光控方式
教师现场准备一个超声波方式控制的蝎形机器人，现场演示这一控制原理，拓展同学的知识面
教师以学校体育馆的升降座椅为例，简单描述自动控制中的电控原理
教师通过播放一个呼吸灯制作的视频讲解自动控制中的程控方式
以手机为例，现场补充演示呼吸灯的工作原理