《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》优质课教案设计

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先由转动的地球、国旗、国际组织会标等引出主权国家和地区的含义、类型等知识，接着展示法国著名思想家 让?布丹关于政权和主权比较的理论，引导学生明确主权的重要性、构成主权国家的基本要素。通过图片、抢答等环节巩固该模块知识。在让学生自学国际组织相关知识之后，展示我国外交风云、我国赠送联合国的礼物等，结合教材和教师讲解学习关于联合国、我国与联合国的关系等知识，小节结束后和同学们一起做课堂练习查漏补缺，完善所学知识。

教学设计具体内容

一、教学分析

本框题主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：主权国家、国际组织概况、中国与联合国。这些内容是国际社会最基本、最重要的知识，旨在引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。另外，学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。

二、教学目标

根据新课程标准的基本要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定如下的教学目标：

知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用；联合国的宗旨、原则及作用；中国在联合国中的地位及作用

能力目标：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。

三．教学重点和难点

（一）教学重点：主权是国家的生命和灵魂，主权国家在国际社会的基本权利。

确立的依据：在国家的构成要素中，其中最重要的是主权。基本权利不仅是国家理论的重要内容，而且具有重要现实意义。

（二）教学难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家。

确立的依据：随着我国融入国际社会程度的加深，国际地位的提高，我国在国际社会的作用与日俱增。分析中国在国际社会中发挥重要作用，说明中国是国际社会中负责任的国家，也是重要情感，态度和价值观教育。

四、教学方式及手段

教学方式：学生自主探究、问题教学式

教学手段：多媒体

五、教学过程

首先展示一些国家的国旗，激发学生说出真相国家和地区。

教师点拨：世界现有国家和地区220多个，其中主权国家194个。在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。此外，国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权，被称之为地区。

引导学生思考：在世界上190多个主权国家中其国家性质和经济发展程度是否相同？从而分析得出结论，主权国家可以按国家性质和经济发展程度划分为不同的类型，具有多样性。

展示背景材料，合作探究：

分析法国著名思想家让?布丹 的一段名言

“国家主权具有永恒性，它本质上属于国家而不属于国家政权，一个国家的政权是可以变化、更替的，但国家主权是不变的。国家主权具有至上性，它是一个国家的灵魂。”

根据材料回答问题：