《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》公开课教案下载

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2、能力目标

培养学生合作与探究、分析与表达、完成限时训练等能力

3、情感、态度与价值观目标

（1）关注国际社会的发展

（2）关心我国在国际社会上的地位，增强民族自信心

二、学情分析

现在的高中生对国际社会中的新闻事件普遍比较关注，兴趣较高。但是理性思考问题的能力还有待提高。本课知识贴近生活，素材较为广泛，在教学过程中可以充分发动学生，突出其学习主动性。在教师的引导下通过对问题的分析探究，既提高学生的理论分析能力，又渗入情感价值观的教育，完成预设的教学目标。

三、教学重难点

（1）主权是国家的生命和灵魂

（2）主权国家基本权利（区分）

（3）中国是负责任的国家

四、讲授新课

环节一 导入新课

我采用开门见山方法导入——当今世界是开放的世界，各国联系日益密切。不了解世界就难以全面认识中国。今天，我们一起走进国际社会。首先，学习第一目:国际社会的主要成员:主权国家和国际组织

环节二 讲授新课

（一）主权国家

师:请同学们阅读书本，在书本找出主权国家的地位、分类及其构成要素

生:学生自主阅读书本找出答案。有利于培养学生阅读与分析能力，使学生开课之初迅速进入新课状态。

师讲解:（1）主权国家地位——当今世界有国家和地区220多个，其中主权国家有190多个。这说明主权国家是国际社会最基本的成员，也是国际关系的主要参加者。

（2）主权国家分类——我结合书本解释不作拓展

（3）主权国家构成要素——人口、领土、政权、主权

师:展示图片，世界上最小的主权国家梵蒂冈，与台湾地区进行对比。并提出问题:为什么梵蒂冈的面积与人口不及台湾却是主权国家，而台湾不是？

生:学生分组讨论并得出结论:台湾没有主权

师讲解:主权的重要性——主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。并进一步解释主权两方面特性。只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。

师:殖民地是否拥有主权？旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家？