《国际关系的决定性因素：国家利益》集体备课教案设计

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1．知识与能力：知道国际关系的含义、内容和形式；理解国家力量是影响国际关系的重要因素；知道我国国家利益的主要内容；理解国家利益是处理国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2．过程与方法：引导学生通过教师提供的感性材料去了解国际关系的相关知识，在积极主动的思考和合作探究中理解影响国际关系的基本因素，并能运用相关的理论去分析国际事件，培养学生的责任感和使命感。

3．情感、态度、价值观目标：拓宽学生的国际视野，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自尊心和自信心，用理性、智慧的态度和方法坚定地维护我国的国家利益，同时培养学生的合作意识。

二、教学重、难点：

教学重点：国际关系的决定性因素是国家利益

教学难点：如何从自身的角度维护我国的国家利益

三、教学方法：

1.小组合作探究法（学生围绕情景问题，分小组展开讨论，自主交流、分析得出结论）；2.讲授法（用于归纳、总结知识点，提升学生认识）；3.角色体验法（让学生进行角色体验，探讨作为一名普通中学生，如何从自身的角度维护我国的国家利益，理论联系实际，培养和锻炼学生参与政治生活的能力）；4学生自主学习法（针对教学非重难点）；5.练习反馈法（进一步巩固课堂学习成果）。

四、课时、教学准备：

课时：一课时

教学准备：ppt课件。

五、 教学过程

（一）导入：教师：2008年是中国奥运年，奥运圣火途径135个城市，同学们知道圣火传递的具体情况吗?

学生答（略）。

教师：为什么奥运圣火在不同国家和城市传递时受到了不同的待遇？

学生探讨交流自己了解的情况，教师展示图片同学生分享——火炬在境外的不同遭遇，师生共同总结得出结论：对北京奥运圣火传递特别友好和不太友好的态度反映的不仅仅是对奥运圣火本身的态度，也从一个侧面反映了不同国家间冷热亲疏的国际关系，那么国际关系的决定性因素究竟是什么呢？

（二）新课讲授

教师：布置学生自主学习的内容1、什么是国际关系？2、国际关系的内容和形式是什么？3、国际关系的决定性因素是什么？4、如何坚定地维护我国的利益？通过学生的小组合作探究学习，师生共同总结本课的知识点，包括国际关系的含义、内容、形式等。

学生：通过“我想说”环节，说一说国家之间交往的实例。

教师：利用中菲关系探究国际关系的决定性因素是什么？提出问题：中菲政府为什么在黄岩岛主权上爆发摩擦、冲突？中菲经济交往何以这么频繁，这么依赖？学生通过小组合作探究得出结论：共同的利益是合作的基础；利益对立是冲突的根源；国家力量是决定国际关系的重要因素。

教师：展示课件，提出问题：日本又来侵犯钓鱼岛了，很多人磨拳霍霍无比愤慨;美国又对台军售了，网友们在网上高喊：中国不可欺！那么作为一名中学生你决定以怎样的方式来表达心中的爱国情怀？同学们认真思考一下，什么是你选择的最佳爱国方式？

学生畅所欲言，教师最后进行引导：

①网友们的初衷是维护我国的国家利益，具有正义性和正当性，值得称赞。

②维护国家利益要讲究方式方法，盲目和冲动不能真正地维护国家利益，爱国需要更理性，更有智慧。

③我们在维护自身利益的同时，要尊重其他国家的合理国家利益,用你心目中最佳的方式爱国。