必修2政治生活《国际关系的决定性因素：国家利益》公开课教案下载

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二、教学重点、难点：国际关系的决定性因素

三、设计理念

设置情景，发现真理。学生学习的过程往往是从“模仿和记忆”开始的，而教育也就演变成了不断促使学生接受既有的文字符号的过程。这种“接受学习”可以有效推动教学完成知识目标，但是对于学生能力目标和情感、态度与价值观目标的达成就会有一定的难度。所以，在本课的设计中我选择了情景教学，引导学生发现真理。这样一个发现的过程使学生获得了探索的乐趣，虽然时间可能漫长，但是相信这种生成性的认知更便于学生的记忆和理解，而且再遇到类似的问题时，已有的经验会指导学生更加敏捷而有效地思考问题。

四、教学过程

导入：

全世界有二百多个国家和地区。这些国家和地区以及由他们所组成的国际组织之间的关系，就是今天我们要研究的国际关系。

师：什么是国际关系？

生：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。

师：其中，最主要的是国家与国家之间的关系。

1、国际关系及其决定性因素

（1）、国际关系的含义

师：多媒体展示《中美关系》图片。

师：这些关系都涉及哪些领域?

生：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系。

（2）国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系

师：从中我们不难看出，中美关系是复杂多变的，有竞争，有合作也有冲突，这些就是国际关系的基本形式

（3）国际关系的基本形式：竞争、合作和冲突

师：接下来，我们小组讨论一下下面三个问题探究：

【探究一】: 中美关系“敌对状态”的原因是什么？

生：意识形态

朝鲜战争

与国民党的关系

台湾问题

与日本、韩国的关系

……