人教2003课标版《国际关系的决定性因素：国家利益》公开课教案下载

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三、学情分析

关于国家利益的相关知识，高一学生在日常生活中体会较多，这就为学习本框知识奠定了一定的基础。但由于国际关系纷繁复杂，其内容和形式多种多样，国家利益的内容又是具有多层次、多领域的社会范畴，加之学生基层较差，高一理解起来有些困难。

四、教学目标设计

1．知识目标：

知道国际关系的含义、内容和形式；了解维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

国际关系的含义、内容和形式；知道我国国家利益的主要内容；理解国家利益是处理国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2．能力目标：

学生通过探究学习，列举、分析当前国际关系中的重大事件，说明国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等，提高运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析国际重大的政治现象的能力；通过情景探究学习，提高学生获取有效信息、分析问题、解决问题的能力；通过开展合作探究，培养学生自主学习的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

拓宽学生的国际视野，培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运，增强民族自尊心、自信心和责任感，以及热爱和平，用理性、智慧的态度和方法坚定地维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念同时培养学生的合作意识。

五、教学重点：国际关系的决定性因素

教学难点：理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益

六、教学方法：探究学习

教师：启发、引导、对话

学生：自主学习----阅读、思考

互助学习、合作探究----讨论、交流学习成果

角色体验

七、设计思想

教学中通过创设教学情景，联系有关实例，采用对话式、合作探究式、体验式等多种教学方法，让学生主动建构知识，落实教材基础。通过对“国内民众打砸日系汽车事件”的讨论和“用你心目中最佳的方式爱国”等活动，自然渗透情感、态度、价值观的教育，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生理智的爱国感情和行为。

八、教学过程设计

课前准备：

布置学生预习课文；收集国家交往的相关资料。

（创设目的：贴近学生的生活和社会实际，培养学生学习主动性。）

导入新课：

通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。