必修2政治生活《和平与发展：时代的主题》优质课教案设计

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、能力目标：提高分析和判断国际社会政治现象的能力。

、情感,态度与价值观目标：树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。 二、教学重点、难点：和平问题和发展问题。

教学方法：启发——探究式；讨论法。

教学手段：多媒体。

教学过程

、导入新课： 多媒体展示：一幅战争的照片；美国遭受“9.11”恐怖袭击；2003年美军攻占伊拉克；美国反战人士手持“和平鸽”抗议对伊拉克战争；2001年APEC会议在上海召开江泽民与美国总统布什亲切握手；当今时代城市的繁荣景象；中国经济的腾飞。

师：这些事件都和当今时代的主题密不可分，那么，当今时代的主题是什么呢？生答后多媒体显示——和平与发展是当今时代的主题

新课过程： 师提问：当代世界各国面临哪些与人类命运密切相关的问题？结合图片，师生共同例举如：资源枯竭、生态失衡、毒品泛滥等 。

师：这些都是世界的难题，但影响和决定人类生存和发展的根本问题又是什么呢？带着这个问题，我们一起走入探究园。

活动环节一：探究园：历史的沉思,时代的启示

、生观看历史的战争图片，思考：20世纪上半叶，带给人们沉重灾难和痛苦的事件是什么？生答：两次世界大战。

师：对，２０世纪上半叶的时代主题是战争与革命，战争到底给人们带来了什么呢？请同学们结合以下短片，说说战争带来的后果。 播放短片，生观看后作答。 （2）、正是正因为战争给人类带来了沉重的代价，20世纪下半叶，各国人民呼唤??

生结合图片答：呼唤和平。

目的：让学生知道今天的时代主题已由２０世纪上半叶的时代主题战争与革命变成今天和平与发展了。国际社会发展到今天，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流。

知识点明确： 一、和平是发展是当今时代的主题！

影响和决定人类生存的根本问题是和平与发展问题。谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。

师指导学生自觉课文内容，明确：

和平的含义是什么 和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争问题。

和平环境对人类生存的发展的意义：和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。

过渡：展示漫画《和平与战争在此尴尬邂逅》，在联合国和世界人民的共同努力下，当今世界总体和平，但局部战乱和冲突却不断；那么，哪些因素造成局部战乱和冲突？

活动环节二：结合议一议：造成局部战乱和冲突的因素有哪些？

播放造成局部战乱和冲突的相关图片，让学生说出与其对应的内容。

实事直击：美国国务卿希拉里2010年10月27日重申钓鱼岛争端虽然是二战遗留问题，但属于《美日安保条约》第5条的（适用）范围。美国重视保护日本国民的义务，美国军方表示将武力保护钓鱼岛。美国插手钓鱼岛事件说明美国的实行了什么？

目的：让学生明确影响和威胁世界和平的主要因素，知道霸权主义和强权政治是危及世界和平与发展的主要根源。 总结明确知识点： 3威胁世界和平的主要因素： 霸权主义和强权政治（主要根源）

知识小链接：霸权主义是指强国、大国不尊重弱小国家的独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位和行径。比如：现在霸权主义行径表现比较突出的是哪个国家呢？（美国，美国是超极大国，经济、科技、军事各方面都比较强大） 国际恐怖主义（危害人民的生活安宁） 毒品、贫困、环境恶化等问题 民族宗教矛盾、领土、资源纷争 师总结：因此，世界各国人民仍然面临着争取与维护世界和平的艰巨任务。 活动环节三：多媒体展示图片：（苦难的非洲）（世界银行公布的世界最贫困国家前十名和世界最富有国家前十名）；