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（1） 情感态度：培养广泛的兴趣爱好，丰富课余生活。
（2） 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
（3） 文化目标：能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式。
二、教学重、难点
本课时的教学重点是Let’s learn部分五种兴趣爱好的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、课件。
2．教师准备点读机。
四、教学过程
(一)．Preparation
（l）Greetings 师生对话。
T: Good morning. / Good afternoon.
Ss: Good morning. / Good afternoon.
(2) T: Let’s do some warming up exercises. Please stand up! Follow me, let’s do! Run, run I can run.(jump, swim, fly…)然后听指令做动作，now ,listen to me and you do the actions. Here we go.进行简单的热身活动，引起学生的兴趣 ,并给予适当的鼓励。
（二）． Presentation（新课呈现）呈现和学习完成任务所需的语言知识，介绍任务的完成和实施任务的步骤.
1 . Let’s learn
（1） 教单词“dance”.出示课件给同学们介绍：Let me introduce a new friend to you. Her name is Lucy. She often dances. T: What can you do? 然后出示单词卡，带领全班一起反复跟读新单词，提醒学生注意语音语调。
（2）教单词“sing English songs ”白板出示图片，领读几遍然后用开火车，男女生赛读，边读边加动作等形式加以巩固。并延伸至sing Chinese songs.
(3)用同上的方法教“do kung fu、play the pipa、draw cartoons”。
(三). Practise ( play games)
（1）Game 1根据动作猜单词
一名学生做动作另外一个学生猜相应的单词。
Game 2倒计时
在十五秒时间里说出“I can … ”说的最多的一组获胜。
Game 3找朋友
一个学生做动作，拿相应单词卡的学生举起手中的卡片。
（2）Work in pairs.(合作学习)
让学生两人一组利用所学的内容自编对话，可以让学生自由发挥。
S1:Hello Tom, What can you do?