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必修2政治生活《世界多极化：深入发展》公开课教案优质课下载
首先在“创设情境，引入新课”时，然后展示世界若干力量中心图片，引入新课学习。接着利用投影出示本课学习目标。
然后利用投影给学生明确自主探究和合作探究的内容，使学生整体把握目标，积极高效的进行，提高课堂效果。
整体感知内容时，引导学生进行探究讨论，三个情景：感受多极化；深探多极化；应对多极化， 问题探究时，通过展示对三个问题的探究式学习，把握文章意蕴，问题一直投影在屏幕上，学生的印象更清晰，注意力更集中，探究学习的欲望更高。
通过三个层次的探究学习，同学们能很好的掌握本节课的核心内容，当今国际形形势的特点，这样的世界形势的意义以及我们如何应对。
六、教学流程设计（可加行）教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）创设情境，引入新课。通过透视各国力量，你认为当今国际形势呈现什么特点？ 学生结合预习探究思考并提出自己的见解。出示课件明确学习目标本节重点：
世界多极化趋势的表现和意义；国际竞争的实质及我国的应对措施。学生明确本节课的重点核心内容课件自主学习自主思考探究案的题目学生根据预习情况自主研究，找出疑难点课件合作探究、展示展示探究课题
学生用15-20分钟时间探究图示世界多极化 的力量引领提升通过视频中国加入亚投行，辅助学生感知理解，世界多极化的带来的影响学生根据视频进行深入理解，并对已有的过程进行完善、修正视频中国加入亚投行的积极评价七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节内容最能激发学生的探究欲望，通过视频导入，中国加入亚投行的积极评价激发学生探究乐趣，整个课堂以三个层次的探究为主线，一道学生很好的掌握本节课的重难点世界多极化的意义及我国如何应多激烈的国际竞争。教学方式上采用信息技术与传统的引导性教学相结合，促进学生形成一个动态清晰理性认识。
的积极意义，明确国际竞争的实质。应对多极化：积极应对世界多极化趋势，