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2.学生情况分析：
本课的教学对象是三年级学生，他们活泼好动，表现欲强，学习英语的热情高，擅长模仿，大胆开口，乐于用学到的英语进行交际，他们喜欢在玩中学，喜欢进行活动、游戏。因此，在课堂中我围绕教学目标，为他们设置有效的游戏活动，表演等，调动每一个孩子的兴趣，以此提高教学效果。??
三、教学目标：
1、知识目标:
(1)能够指认和说出动作的名称；climb, walk, run, jump, speak, read .
(2)能够运用句型Can you…..? I can….. 询问别人或说明自己能做什么。
（3）能够在图片的帮助下理解故事，能朗读故事中人物的对话。
2、能力目标:
采用任务型活动途径，让学生在游戏活动的过程中综合运用所学语言进行交流，培养学生综合运用语言的能力。
3、情感、策略、文化意识目标
树立学生的安全意识，在日常活动中注意个人人身安全
四、教学重、难点
1、教学重点：（1）了解故事的主要内容。
（2）听说指认动词：climb, walk, run, jump, speak, read.
2、教学难点：询问和描述个人能力的句型：I can….. , Can you….. ? 以及相关回答：Yes, I can . No, I can’t.
五、教学准备
ＣＡＩ课件、单词卡片、人物头饰等。
六、教学过程
教学过程学生学案设计意图Step1 Warming up.
Greeting。
Let’s sing !
Greeting
Ss sing the English song .
通过课前的唱歌和师生间的互相问好，增进了师生情感，为本课教学做了良好的情感铺垫。使学生能迅速回到英语课堂中，为活跃课堂气氛开个好头。Step2. Learn the story Picture 1
Do and say :walk, walk ,I can walk. Run, run,I can run . jump, jump, I can jump
2、Have Ss open the books to Page 50,Ask : What can Mocky do ? （出示课题）
3. Do and say ；
— climb↗,climb.↘ Can,↗ can
climb↗,climb.↘I can climb.
4.Tpoint at the Ss and say : You are Ann. (手拿Ann头饰)。