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人教2003课标版《综合探究中国走和平发展道路》公开课教案优质课下载
情感、态度和价值观目标：通过本节课的学习，引导学生运用政治学科知识理性认识我国提出并推进的“一带一路”战略，努力实现对党和国家相关方针、政策从认识到认同的转变；打通知识和社会生活的联系，让学生认识政治学科学习的意义，培养学科情感和兴趣，优化学科学习心态、增强学科学习信心。
二、教学重点和难点
教学重点：与建设“一带一路”相关的学科知识的挖掘，并以问题为核心构建起具有内在联系的知识系统。
教学难点：把热点信息、学科知识的联系与主观题答案规范及要求相结合，在复习过程中培养学生规范答题的能力。
三、设计理念和教学方法
设计理念：问题驱动，努力引领学生自主解读材料、自主发现和提出问题，并在合作、讨论中实现自我展示。
教学方法：案例分析法，对话讲授法，讨论交流法。
四、教学环节设计及教学过程
导课：在思想政治高考试卷中，常常以热点问题为切入口，来考察学生的学科知识和能力，所以我们在平时的备考过程中要关注一些热点，恰逢5月14-15日中国主持召开了一带一路国际合作高峰论坛，这是首次一带一路的高层论坛，参与广泛，共有130多个国家和70多个国际组织1500多名代表参加，29个国家元首和政府首脑参加。规模空前，影响深远。
学习新课：
㈠：了解篇
①展示一带一路的示意图。让学生了解一带一路的线路和沿线国家分布情况。
②同学A上台朗读一段话引入微视频《大道之行》
是谁，见过古城在驼背上蓬勃生长？
是谁，曾触摸郑和船队的点点白帆？
穿越千年时光之河，你会遭遇怎样的世界？
远古的辉煌褪了色彩，昔日的兴盛归于沉寂。不少曾经的繁华富饶之地，成为困顿、冲突和危机的代名词。
当今全球，人们翘首企盼，又满怀困惑
——世界怎么了？我们怎么办？
答案就在历久弥新的东方智慧之中。
“一带一路”微视频《大道之行》将以一种全新方式打开世界，你也许会进入一个超乎想象的时空。
③播放微视频《大道之行》
④展示背景材料：一带一路的介绍，特别是一带一路肩负的三大使命：
“一带一路”既“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。
“一带一路”的原则是：共商、共享、共建。恪守联合国宪章的宗旨和原则，遵守和平共处五项原则，坚持开放合作，坚持和谐包容，坚持市场运作，坚持互利共赢。“一带一路” 内涵丰富得多，肩负着三大使命：