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二、教学重难点

1．教学重点:通过探究，明确我国走和平发展道路的原因，给世界带来的影响，我们怎样走和平发展道路。

2.教学难点：指导学生收集和组织相关材料的能力，通过明确知识点，列举实例反驳“国强必霸”和“中国威胁论”。

知识梳理：

探究一 ：

“一带一路”的倡议，不仅惠及中国，而且惠及世界。

如何理解我国的和平发展道路？（内涵和精髓）

探究二 ：

当今世界，乱象丛生，西方主导的全球化，危机四起，正在崛起的中国，通过“一带一路”为世界提供了一种新的选择。中国要实现“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”，让世界实现共同的富裕和持久的和平。中华文化具有“兼济天下”的情怀，所以“一带一路”的倡议，不仅惠及中国，而且惠及世界。

（1）请用国际社会的相关知识说明我国通过和平发展道路来实现“美美与共，天下大同”和“兼济天下”的理论依据。

（2）结合材料，分析我国走和平发展道路给中国和世界带来的影响。

探究三 ：

“世界那么小，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席。”

（1）请列举我国近来在践行和平发展道路中的具体外交实践活动。

（2）请用当代国际社会的相关知识，分析我国如何实现和平发展？（小组讨论，2分钟）

学以致用 ：

（原创）在不久前的杭州G20峰会上习近平主席再提“一带一路”倡议，明确说“一带一路”就是为了同沿线各国共享中国发展的机遇，共创繁荣。他说:“建设‘一带一路’不是中国在修建它的后花园，而是共建一个各国共享的百花园，这是世界发展的需要。让我们一起努力，书写‘一带一路’给我们中国和世界带来的一个更加灿烂、更加繁荣的明天。”习近平的上述观点表明( )

①我国与沿线国家的根本利益是一致的

②我国始终坚持走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略

③我国是一个负责任的大国

④我国在国际事务中发挥主导作用

A.①② 　　 B. ②③ 　 C. ③④ 　　 D. ①④

直击高考：

(2016·全国甲卷，38)阅读材料，完成下列要求。

2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。