必修2政治生活《综合探究中国发展进步的政治制度保障》优质课教案下载

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教学难点：政治制度保障人民当家做主

学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。2，能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

教学方法：讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学

教学过程

情境导入：课堂政能量

师：同学们，经过前面的学习，我们了解了发展社会主义民主政治的内容，在这个基础上，今天我们来学习《中国发展进步的政治制度保障》。

首先，让我们来听一则新闻报道。请两位同学朗读这段文字，其他同学注意把握材料提供的信息。

出示早报内容：2018年4月4日，美国政府发布了加征关税的商品清单，将对我国输美的1333项500亿美元的商品加征25%的关税。美方这一措施违反了世界贸易组织规则，严重侵犯我国合法权益，威胁我国国家发展利益。

对此，我国外交部、商务部、财政部等部门相继表态，强烈谴责美国单边主义、贸易保护主义，表示将对美国产品采取同等力度、同等规模的对等措施。

国务院新闻办今天下午举行吹风会，在回答记者关于中美是否已经进入了“贸易战”，双方是否还有进一步谈判解决的可能时，商务部副部长王受文表示：中方不愿意打“贸易战”，因为在“贸易战”中没有赢家。但是我们也不怕打“贸易战”，如果有人坚持要打“贸易战”，我们奉陪到底。中方一贯的立场是：谈判、磋商解决问题的大门始终是敞开的，如果美方愿意谈，我们愿意在平等磋商、相互尊重的基础上进行磋商，解决分歧。

教师出示幻灯片新闻内容，学生朗读

师：感谢同学精彩的播报，以上报道的内容是这段时间闹得沸沸扬扬的中美贸易大战，通过这则报道，大家思考以下问题，分小组讨论

合作探究一：在美国侵犯我国国家利益时，中国为什么能如此强硬地应战？

师：提问两个小组

小组一：因为我们不一样！我国再也不是以前那个贫弱的中国，新中国成立后，在党的领导下，我们结合历史和国情，走出来一条适合中国国情的中国特色社会主义道路，使中国繁荣富强起来，不管是面对美国恶意的打压，还是其他国家的欺负，我们都有足够的实力作出反击，坚定地维护国家利益。

小组二：因为我们有最适合国情的先进的政治制度。我们的人民代表大会制度是最根本的政治制度，我们的政府是人民的政府，是人民利益的捍卫者和意旨的执行者，宗旨是为人民服务。中国能强硬地迎战，除了雄厚的经济基础，还有坚强的制度保障。

师：同学们说得特别好，中国能如此强硬地应战，根本原因在于中国的富强，在于我们中国特色的社会主义，我们有一套适合中国国情的中国特色的社会主义制度的保障。

（二）讲授新课

下面大家再来看一段资料，了解一下各国对现在的中国的看法

教师播放PPT

教师提问：结合材料，说一说什么是“中国信心的有力支撑”？