必修2政治生活《综合探究中国发展进步的政治制度保障》优质课教案下载

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学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从做到深入浅出，才能较好的完成教学目标。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

教学方法：讲授法，小组讨论法， 多媒体辅助教学

五、教学过程

师：同学们，今天我们来学习“中国发展进步的政治制度保障”。说到政治制度，就不得不说民主一词，我们就马上想到美国，但是我们接触到的民主很多情况下不是通过新闻，而是通过电影。比如看过《变形金刚》、《美国队长》、《速度与激情系列》的同学请举手，我们来了解一下。在这些影片中我们可以看到一个无名英雄拯救了“银河系”，让很多平凡的人看到了希望。那么是不是它的民主任何国家都可以适用呢，

“合作探究一”下面我们先来看两段视频。“民主药方难救埃及”“乌克兰如何走出分裂和动荡”看完视频后，我们分别请两位同学来回答埃及危机、乌克兰危机发生的直接原因，大家注意把握材料提供的信息。

生：（西方民主）我们由此得出一个结论：西方民主不适合所有国家尤其是发展中国家。西方引以为傲的民主并不符合这些国家的国情。

师：越来越多的发展中国家引进西方民主后，民主要不已经失去了其进步的动力，要不已经沦落为政客操纵的民粹主义。在埃及，伊斯兰主义运动在推翻了旧政权之后，便挟持了民主，试图重新把国家转型为宗教政治。在乌克兰，民主只是腐败寡头政治的轮流执政，与民众没有多少关系；分裂的政治力量更使得国家面临外力的干预，导致国家的分裂。

师：我国的民主是实实在在的民主，有广泛性和真实性的保障，尤其是制度是真正体现，比如，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和宗教自由政策。英国《经济学家》周刊更是2015在3月1日发表一篇文章：《西方民主的病在哪儿？》一文中特别指出：中国共产党打破了民主世界在经济发展方面的垄断。哈佛大学前校长萨默斯观察到，美国每30年生活水平翻一番，而中国过去30年间每10年生活水平翻一番。他们的模式——共产党的领导以及稳定的选贤任能——比民主效率更高，更能避免僵局。

师：请同学看教材82页第二段。

结合教材82页第二段，分析材料中“他们的模式”指的是什么？（中国特色社会主义） 板书一：中国特色社会主义

下边请大家看教材82页的内容，找到1-5个问题。

1、中国特色社会主义的重要性

中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。（习近平总书记纪念马克思诞辰200周年大会讲话）

2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）

板书：道路 理论体系 制度

3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）

板书：根本保障

师：那么中国特色社会主义制度又有哪些特点和优势呢？（三个有机统一，符合国情）因为这符合中国国情，具有中国特色。

下面我们着重探讨第三个有机统一：坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合。

师：首先我们回忆学过的政治制度有哪些？它们是如何保障人民当家作主的？