必修2政治生活《综合探究中国发展进步的政治制度保障》公开课教案下载

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情感、态度和价值观目标：使学生理解中国特色的社会主义政治制度的特点和优势，使学生维护、巩固这些制度，升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党。坚定走中国特色社会主义道路的信念，树立道路自信、理论自信、制度自信。二、教学重难点1、把握中国发展进步的政治制度保障 2、认识党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一三、教学方法学情分析：

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第三单元知识的总结和深化，理论化知识较多，学生理解难度较大，尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力有待提高，本课授课有一定难度。老师应结合十九大精神、宪法修正案等时事资源，激活学生的主体意识,激活学生思维,以解决学生的问题为主导，不断提高学生创造性思维能力等政治学科核心素养。

教学方法

视频演示教学法、情境教学法

四、教学过程教学

过程教师活动学生活动设计意图导入

新课播放视频：《如何推进“健全人民当家作主制度体系”》，引导学生思考：观看视频，思考在我国，发展社会主义民主政治，人民当家作主有哪些政治制度上的保障？学生观看视频，在潜移默化中感受我国通过健全政治体制保障人民当家做主，推动中国进步发展，并据此思考老师提出的问题。以动漫视频导入，提高学生的注意力聚焦我国政治制度，

感悟人民当家作主根据学生的回答，在多媒体平台上展示中国特色社会主义政治制度（人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众性自治制度）。根据导入视频回答老师提出的问题。发展学生概括能力探究活动一：选择其中一项制度（人大制度）

，说明他是如何保障人民当家作主的。

要求学生思考并回答以下问题：

（1）2018年3月3日-20日，第十三届全国人大一次会议在北京召开。作为国家最高权利机关，本次大会决定了哪些国家重大事项？学生结合自己所学的和所了解的讲述自己对第十三届全国人大一次会议所决定的国家重大事项的了解。提高学生对时事的敏感度和解读和获取信息能力（2）老师准备几张卡片，分别代表与宪法修正案相关的政治主体，请学生上来持有这些卡片，请同学们分别说出这些政治主体在我国政治体系中的地位和作用，并按其在宪法修正案中发挥作用的先后顺序进行排序。

（在学生回答问题后展示宪法修正案的立法全过程）学生在老师的引导下参与课堂活动，并回答相关问题。为下一探究活动做好准备。通过课堂活动深刻了解我国宪法修正案的制定过程。(3)宪法修正案的制定过程是如何集中体现社会主义政治制度的特点和优势的？思考，总结并回答问题（3）本届人大，最令人瞩目的是宪法修正案的通过。宪法是国家根本大法，宪法修改对于新时代我国保障人民当家作主具有重大意义。你能尝试说一下宪法修正案是如何保障人民当家做主的吗？学生在老师的引导下积极发言，从人大、人大代表、公民等不同角度阐述观点锻炼学生调动与运用知识的技能走进全国人民代表大会，

体会有机统一

探究活动二：宪法修正案的通过是如何展示了我国社会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导，人民当家作主、依法治国的有机统一。

材料一：2017年12月15日，党中央听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表对中共中央关于修改宪法部分内容的意见和建议。在广泛听取意见的基础上由全国人大拟定中共中央修宪建议草案稿

2018年1月12日，中央政治局召开会议听取《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》稿在党内外一定范围征求意见的情况报告，最终形成中共中央的建议.

2018年1月26日，中共中央向十二届全国人大常委会提出《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》，经常委会审议和表决，决定将宪法修正案（草案）提请全国人大审议。

2018年3月11日，十三届全国大一次会议表决通过宪法修正案。

探究：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。你能结合材料尝试说一下宪法修正案的制定过程是如何保障人民当家做主的？学生在老师的引导下，结合所学知识，把握中国特色社会主义政治制度的特点和优势之坚持人民当家做主，得出以下结论：

宪法修正案的过程保障人民当家作主，体现在两个方面：

一、在修宪过程中广泛征询了人民群众的意见和建议，发挥人民的主人翁精神，使人民能依法有序参与民主决策，推动修宪的科学化、民主化。

二、国家的一切权利属于人民，而人民行使国家权利的机关是人民代表大会。在修宪过程中，全国人大代表人民行使最高立法权，在尊重民意的基础上通过了宪法修正案。

提高学生解读和获取信息能力并提高学生主动参与政治生活的素养材料二： 2月25日，《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》公开了中共中央对宪法部分内容修改的21条建议，多项重大理论创新、实践创新、制度创新成果被建议写进宪法。例如习近平新时代中国特色社会主义思想、监察委员会、社会主义核心价值观、人类命运共同体等。本次宪法修改，党广泛听取各方意见，各地区各部门各方面提交书面报告118份，提出修改意见2639条

探究：为什么是由中国共产党提出修宪建议？

学生在老师的引导下，结合所学知识，把握中国特色社会主义政治制度的特点和优势之坚持党的领导。使学生意识到是由党提出修宪建议是由党的地位、性质和宗旨决定的提高学生解读和获取信息能力，并引导学生升华对党的认识，更加信赖和支持中国共产党。材料三：根据《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的规定精神和以往修宪实践，宪法修改分为两个阶段。