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词汇：Don’t worry.Don’t cry.Don’t be afraid.
句型：祈使句的否定形式
功能：在适当形式下劝慰或安慰别人。
教学目标
读懂故事主要内容，能借用插图模仿人物对话。
正确指认、认读表示安慰或劝慰的短语。
通过学习故事中Mocky主动帮助别人的情节，养成助人为乐的意识和良好品德。
教学过程
Warm up
学生做集体韵律操：---Left,right,turn around,go go go.---look left,look right,turn around,sit down please.
*播放上一课的故事，删除故事中人物对话中部分内容，让学生根据插图和对话提示，说出所缺的句子。
*学生四人一组朗读或表演上一课的故事。
Learn and read
*完整播放故事动画，让学生说说故事中Mocky做了哪些事，哪些是错误的，哪些值得学习。
分别呈现插图7、8、9、11，老师借助插图呈现相应的警示语或劝慰语。如：A big dog.—Don’t be afraid. Ann’s camera.—Don’t worry. A boy’s cat.—Don’t.
T:Look,a big dog.Who can help Mocky?
T:Oh,no!Look at Ann’s camera.Who can help her?
T:Look at the boy.Who can help him?
*学生独立阅读连环画故事。
*教师呈现故事主要情节的插图，让学生根据插图提示回忆或补全人物对话。
*播放录音，让学生在小组中分角色朗读人物对话。
把学生分为六人一小组，分角色朗读、表演故事。
引导学生评价故事中Mocky的行为，说一说哪些值得学习。如：T:Is Mocky a good friend? Why? What do you learn from Mocky?
Talk together
*让学生看插图，猜一猜树上的风筝是谁的。
*让学生看人物对话，播放录音，让学生说一说谁遇到了麻烦，谁来帮忙。What’s the matter?Who can help her?
*让学生看旁边的小插图，鼓励学生想一想该如何 帮助或安慰他们。呈现 Don’t worry.等短语。
*指插图，学生说出相应的短语。
*学生在小组中复现、表演这些场景中的人物对话。
Let’s chant