《综合探究中国发展进步的政治制度保障》优质课教案下载

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学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

教学方法：讲授法，小组讨论法， 多媒体辅助教学

五、教学过程

（一）复习回顾

第三单元《发展中国特色社会主义》是第一单元《公民的政治生活》的制度保障，是第二单元《为人民服务的政府》的内在要求。

(二) 导入新课

播放《坚持和发展中国特色社会主义》视频，引出第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》。（1分钟）

（三） 合作探究

合作探究一：

合作探究一（重点）：结合视频和教材，时间15分钟，进行小组合作探究三个问题。引导学生进行总结归纳。

1.中国特色社会主义包括哪些方面？

2.中国特色社会主义每一方面的作用是什么？

3.中国特色社会主义道路、理论体系和制度的内容是什么？

在学生充分阅读教材、结合视频和在合作探究的基础上让学生总结归纳问题。

学生回答：中国特色社会主义包括：道路、理论体系、制度三位一体构成的。

学生回答：中国特色社会主义每一方面的作用是：（1）中国特色社会主义道路是实现途径；（2）中国特色社会主义理论体系是行动指南；（3）中国特色社会主义制度是根本保障。

学生回答：中国特色社会主义道路是：中国特色社会主义道路是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。

学生回答：中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想。

学生回答：中国特色社会主义制度的内容是：（1）我国的根本政治制度：人民代表大会制度；（2）我国的基本政治制度：我国的政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度；（3）我国的基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

合作探究二：结合视频和教材，时间10分钟，进行小组合作探究两个问题。引导学生进行总结归纳。