《综合探究中国发展进步的政治制度保障》新课标优质课教案设计

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二、教学重点：联系实例说明公民参与民主监督有哪些合法的渠道。

三、教学难点：如何负责地行使监督权。

四、教学方法：采用讲授、分析、学生合作探究等方法，多媒体辅助教学。

五、教学过程：

（复习导入）

同学们在第一课第二框《神圣的权利 庄严的义务》中学过了宪法和法律赋予每个公民的监督权，那么监督权的含义大家还记的吗？它又包括哪些内容呢？监督权：是指公民有监督任何国家机关和国家工作人员的权利 。包括了批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权（书P9）。学生继续思考为什么有监督权：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

那么，公民在什么时候何种情况下可以行使监督权呢？（多媒体展示）

前 提

监督权

国家工作人员没有做好本职工作时

批评、建议

公民受到国家机关和国家工作人员的压制或不公正待遇时

申诉

国家机关工作人员有违法、失职行为时

控告、检举

（讲授新课）

谁监督 监督谁

背景材料：某乡农民刘某拉了一车西瓜准备到县城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈中，刘某和他的儿子跑到派出所报案。听了案情，值班民警说：“现在已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少钱，这事就算了吧！”然后扬长而去。面对派出所值班民警的行为，刘某该怎么办？

探究: 在派出所民警拒不履行职责时，刘某可以行使什么权利？

二、选择民主监督的方式

1、信访制度

A、含义：通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评建议 。

B、方式：信函、电话、手机短信、当面指出等。

C、特点：是行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是民主监督的有效方法 。

D、作用：为公民行使监督权提供了有力保障 。