人教2003课标版《综合探究中国发展进步的政治制度保障》优质课教案下载

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二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

1.知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

2.能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

3.情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：讲授法，小组讨论法， 多媒体辅助教学

五、教学过程

（一）导入新课：复习导入。

师：同学们，在正式开始今天的新课内容之前，我们先来对前面已经学习的三个单元进行一个简单的小结。在《政治生活》第一单元，我们一起学习了公民在政治生活中享有广泛的民主权利，而在第二单元，我们共同走近政府，知道了政府是为人民服务、对人民负责的。

第三单元，我们一同探究了人民当家作主的政治制度。第三单元从政治制度层面上回答了上面两单元有关知识的根据和基础，是政治生活的核心内容和理论阐述。第三单元为第一单元提供了政治制度的保障，第二单元是第三单元的内在要求。中国的发展进步需要政治制度作为保障，我们今天一起来探究中国发展进步的政治制度保障。

（二）讲授新课

本节课主要有三个板块构成。板块一：观视频，谈中国的发展进步；板块二：聚焦我国政治制度；板块三：走进全国人民代表大会，体会“有机统一”。

板块一：观视频，谈中国的发展进步。（8分钟）

视频内容：主要呈现中国共产党领导中国人民现代化建设取得了辉煌的成就，具有鲜明的中国特色。

师：看完视频，同学们有什么感想？

生：中国人民生活水平不断提高，坚持中国共产党的领导，中国力量，中国梦……

师：东欧剧变，苏联解体社会主义制度在世界范围内发展受挫，我国是现存的五个社会主义国家之一，改革开放三十几年，中国发生了翻天覆地的变化，政治、经济、文化、人民生活水平等等都取得了举世瞩目的成就，这一切都得利于我们党带领全国人民根据中国的国情实行具有中国特色的社会主义。

一、中国特色社会主义（板书）

（1）地位：中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

（2）构成：是由道路、理论体系、制度三位一体构成。

中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于社会主义伟大实践。

中国特色社会主义制度包括一个根本制度和三个基本政治制度，中国特色法律体系，基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济、政治、文化、社会体制等各项具体制度。中国特色社会主义制度把国家层面的民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合。中国特色社会主义制度符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障，所以中国特色社会主义政治制度是中国发展进步的政治制度保障。

过渡：本单元我们学习了哪些中国特色社会主义政治制度？

生：人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。