必修2政治生活《综合探究中国发展进步的政治制度保障》优质课教案下载

必修2政治生活《综合探究中国发展进步的政治制度保障》优质课教案下载

该课选自人教2003课标版必修2《政治生活》第三单元综合探究课《中国发展进步的政治制度保障》的内容，本节课是基于对前面三个单元知识体系的复习总结和延伸深化，并将学习知识与思想政治教育融为一体，明确发展社会主义民主政治的重要性，并逐步帮助学生树立正确的政治方向。综合探究“中国发展进步的政治制度保障”主要阐述中国特色社会主义的地位及其构成，主要探究点一方面在于把握中国发展进步的政治制度保障，认识并理解我国人民当家作主的内容和实现形式，另一方面是理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一及具体体现，让学生深化理解我国社会主义民主政治的特点和优势，并自觉坚持道路自信、理论自信和制度自信。

【学情分析】

通过课前预习交流得知，学生对前面所学知识的掌握情况是基础性的，未能真正整合知识体系深化理解，本节课必须在学习我国政治制度的内容和作用的基础上深化认识我国政治制度的特点和优越性，并上升到制度保障这一理论，对于学生而言，在整合知识和概括能力方面是有较大的难度，但学生关心国家的发展进步的热情甚高，因此，从时政入手，引导学生体会我国政治制度的优越性，自觉树立制度自信的前提下，调动学生的学习兴趣，悄然的提高学生整合知识和概括能力是具有很高的可操作性的；

【教学目标】

知识与技能：

1、理解中国特色社会主义的地位及构成，明白中国特色社会主义适合我国国情，具有强大的生命力。

2、通过对中国发展进步的制度保障的综合探究，引导学生掌握中国特色的政治制度的特点和优越性。

3、通过探究，培养学生的综合分析思维和逻辑思维，形成透过现象看本质的思维品质，掌握具体问题具体分析具体方法，并提高学生感悟和概括能力。

过程与方法：

1、设置时政资料汇纂，激发学生的学习兴趣，并从中体会中国特色社会主义的是党和人民的正确选择，增强学生对发展中国特色社会主义的信心。

2、通过对“中国发展进步的政治制度保障”的综合探究，引导学生深入把握核心知识，培养学生正确的学习方法，并从中体验合作学习的乐趣。

3、利用对“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”学习探究，培养学生整合知识，宏观把握知识内在联系，学会自主学习，迁移学习和活学活用。

情感态度与价值观：

1、通过本节课的学习，让学生明确发展社会主义民主政治的重要性，并逐步帮助学生树立正确的政治方向，自觉树立道路自信、理论自信和制度自信。

2、关心国家大事，积极参与政治生活，自觉提高政治素养。

3、自觉坚持党的领导、捍卫人民的民主权益，遵纪守法，增强自身的责任感。

【教学重点、难点】

教学重点：1、中国特色社会主义的地位及其构成。

2、中国特色社会主义政治制度保障的特点和优越性。

教学难点：1、我国的政治制度的实现形式多样化。

2、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

【教学策略】

1、回归生活实践，运用理论联系实际的方法解决重要知识点。在讲授中国特色社会主义的地位和构成这个知识点时，引导回归生活，剖析时政，结合改革开放的成功经验以及国内外学者媒体的高度评价中去体会发展中国特色社会主义的重要意义。

2、在课前导学案预习的基础上，通过合作探究的方式充分调用学生的知识储备，互相借鉴，开拓思路。通过对我国政治制度的形式和内容表格化，以激发讨论的方式让学生深入把握每一个政治制度的深刻内涵，从中高度概括出我国政治制度的特点和优越性。

3、以任务为驱动，任务的设置充分体现知识分类教学的思想。在探究《十二五规划纲要》的制定过程中，引导学生分类别门，从不同主体角度分析如何坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，既培养了学生整合知识，把握知识内在联系的能力，也满足了学生查漏补缺，开阔视野的学习需要。