人教2003课标版《我国的宗教政策》精品优质课教案设计

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（二）学生分析

通过一段时间《政治生活》的学习，学生已经具备一定的政治生活基础知识。但他们对于耳熟能详的“宗教政策”这个概念却了解不深。本节课的教学要以鼓励学生进行探究为主。

教学设计

（一）教学目标

知识与技能目标：掌握宗教信仰自由的内涵；理解我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务进行管理的有关规定；理解宗教与社会主义社会相适应；明确以科学的态度对待宗教的意义。

能力与方法：学会运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性；能够分析说明作为社会主义事业未来的接班人，树立科学世界观的重要性。

情感态度与价值观目标：通过学习，使学生加强宗教的政策观念；能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信活动，拥护、执行党和国家的宗教政策，树立科学的世界观。

教学重点

全面理解和贯彻我国的宗教政策

（三）教学难点

宗教与邪教的比较；我国的宗教政策

教学方法

情景探究法、小组合作法、讲授法

（五）教学过程

复习导入（学生活动）

1.我国的民族关系是什么？

2.我国处理民族关系的基本原则有哪些？

3我国民族区域自治制度的优越性有哪些？

引入新课

我国主要的宗教有哪些？世界三大宗教是什么？你如何看待宗教现象？我国的宗教政策是什么？

介绍我国的宗教状况：中国现有各种宗教信徒1亿多人，截止06年的统计，佛教、道教、伊斯兰教、基督教和天主教共有活动场所8万余处，宗教教职人员30万人，宗教团体三千多个，宗教院校80多所。中国宗教界与世界上70多个国家和地区的宗教组织保持着交往和联系。宗教界人士还广泛参与国家政治生活，其中担任各级人大代表、政协委员1.7万人。

提问：我国实行什么样的宗教政策呢？（教师活动）

学生回答：我国实行宗教信仰自由政策。

教师强调，我们要全面把握我国的宗教政策。

理解宗教信仰自由