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《我国的宗教政策》集体备课教案优质课下载
2学情分析
有关宗教政策知识对于高一学生来说是较陌生的,平常生活中也是较少关注的,甚至还有诸多困惑。这需要教师创设情境,帮助学生理解我国的宗教政策,并树立对待宗教问题的科学态度。使学生能在情境中构建知识、情感升华,以达到知情融合。
3重点难点
教学重点:我国的宗教政策的内容
教学难点:宗教信仰自由政策
4教学准备
(1教室多媒体授课设备、搜索引擎、相关网站及数据
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
【导入】
【老师的分享】开启宗教的探索之旅,围绕乡土资源——漳州的宗教建筑普照寺、华安南山宫、平和三平寺、南山寺等),进行“猜猜看”——宗教场地和教派。
设计意图:通过老师的分享活动为学生的学习营造轻松亲切的心理环境,让兴趣成为最好的老师,也为学生的分享做好铺垫。
多媒体展示除了介绍的宗教场所外,漳州还有很多宗教场所,另引入我国的主要五大宗教,指出民族﹨宗教无小事,导入新课,什么是宗教,我国对宗教采取什么政策?
宗教是什么?展示宗教的本质、根源
我国的宗教政策
展示【情境对话之一】母亲和小金的对话
母亲:“儿子,快要期中考试了, 你跟我一起去西园寺进香许个愿吧。”
小金:“妈,我不信。”
母亲:“傻孩子,信了教,菩萨就会保佑你的。这件事可由不得你了,今天你必须跟我去。”
小金:“我不想去,我们书上说世界上没有神仙,我劝你也不要信教,我也不许你去。”
【困惑1】:母亲的做法对吗?小金的呢?
【点评】我国实行宗教信仰自由政策。母亲有选择信仰宗教的自由,小金有不信仰宗教的自由。我国的宗教信仰自由政策包括两方面:既保护信的自由有保护不信的自由。
【教师讲授】二、我国的宗教政策
之一:我国的宗教信仰自由政策p79