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1 精选题目。针对学生试卷上出现的错题，精心选编题目，进行有的放矢的训练，以达到检测复习效果和巩固复习成果的目的。
2.及时批阅，统计分析，确定讲评目标。
3.精心备好讲评课，尤其做好训练题的设计。
4.编写课堂巩固检测练习。
教学过程：
Step 1:? Introduction
1.呈现成绩统计分析表：
含选择15个小题共15分，完形填空10个小题共10分，阅读理解20题共40分，词汇运用20分，情景交际20分写作题15分。
120-96分：55 人；95-80分： 3 人；79-70分：1 人；69-60分： 0 人；59-50分：0人；
最高分：120 分；平均分：108 分
2.表扬进步明显以及作业正确率高、卷面整洁的学生：
Top students: 焦双双
Progressive students: 魏林冰 杨鹏展 时华梓
Step 2:?Discussion with task.
选择题：2.3.5.71..3.13.14、
完形填空19.20、
阅读理解27.35.40
词语运用 49.50.54.64.65
情景交际 68.71
Step 3: Presentation, Analysis, Presentation& Explanation
1.呈现题目，确定答案。各组展示讨论结果。
2.错题再现，分析原因。比较新旧题异同，简要分析答题依据。
3.回归教材，变式训练。对考点寻根问底，并进行训练，加强知识的纵横联系。
4.梳理知识，形成网络。对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。
5.方法指导，事半功倍。对有关题型进行应试技巧的指导。
Step 4：Checkout & feedback
对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。并完成展示批改。
Step 5：Assignment
1.进行试卷讲评后的订正，做到知其然更要知其所以然。
2 练习讲义。