人教2003课标版《我国的宗教政策》精品优质课教案设计

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教学对象为高一学生，在实践方面，宗教现象离学生的生活比较近，学生比较熟悉，但在学生自己的日常生活中暂未思考到对宗教信仰及活动限制还是保护？鼓励提倡还是反对打击？是放任自流还是管理严格？哪些宗教活动国家保护等问题；在思维能力方面，停留在“是什么”的层面，较少思考到“为什么”和“怎么做”；在知识解读能力方面，学生对于宪法、政策的某些规定都还比较陌生，需要加强理解。

【课时教学目标】

知识与技能目标：

① 了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应；

② 区分正常的宗教活动和迷信活动、邪教。

过程与方法目标：

① 通过探究、分析提高学生辩证地看待问题的能力；

② 通过生活现象上升到理论政策提高学生理论联系实际的能力。

?情感、态度与价值观目标：

① 帮助学生认识我国宗教政策的正确性；

② 自觉反对迷信活动，抵制邪教，明辨宗教问题的是非；

③ 弘扬科学精神，树立科学的世界观，科学对待宗教。

【教学重点】

全面正确地理解我国的宗教政策；弘扬科学精神，正确对待宗教。

【教学难点】

积极引导宗教与社会主义社会相适应。

【教学方法】

合作探究法

情境体验法

【教学手段】

视频和PPT多媒体教学；版书辅助教学

【教学流程】

教学环节教学活动创设学生活动设计意图一、引入1、小调查：你亲友中有信仰宗教的吗？信仰的是哪一种宗教？他有哪些宗教行为？

2、我国是怎样对待宗教和宗教信仰问题的呢？限制还是保护？鼓励提倡还是反对打击？是放任自流还是管理严格？你了解我国的宗教政策吗？思考并回答问题激发兴趣，设置疑问，引入新知二、全面正确理解我国的宗教政策视频情境：小宝的困惑——爷爷出的难题

1.爷爷的劝教对不对？