《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》公开课教案下载

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（1）知识目标?

a、识记我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。?

b、理解我国处理民族关系的基本原则及相互关系。?

（2）能力目标?

a、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

b、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。?

（3）情感、态度与价值观目标?

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。?

【教学重点、难点】处理民族关系的基本原则及相互关系

【教学方法】?教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程

导入设计

（播放歌曲）宋祖英《爱我中华》

教师：正如歌曲中唱到的一样“56个民族，56枝花……”,我国是统一的多民族国家。那么，我国各民族之间的关系是怎样的？我国处理民族关系遵循哪些基本原则？这就是我们今天这节课要探讨的框题——处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

推进新课

第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策

第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、我国民族的基本状况

问题探讨：根据歌曲为什么说我们祖国是统一的多民族国家？

解析：任何国家都是由一定的民族组成的。在我们祖国960万平方千米的土地上，居住着56个民族。除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是统一的多民族国家，这是我国的国情之一。

1、我国是统一的多民族国家

问题探讨：对比图片（见课件），西藏农奴解放，实现历史性跨越说明了什么？新中国成立后，我国各民族之间的关系是怎样的？这种民族关系是怎样形成的？

解析：新中国成立后，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。主要是因为我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。例如：西藏废除了封建农奴制度，西藏人民才能翻身做主人。

2、新中国成立后，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

3、形成这种新型民族关系的原因是什么? 铲除了民族压迫和民族歧视阶级根源