人教2003课标版《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》优质课教案设计

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3．明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。

【能力目标】

1．逐步学会用辨证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高学生的分析问题、解决问题的能力。

2．引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。帮助学生在已有知识基础上，去获取新知识、提高学生综合运用知识的能力。

【情感、态度、价值观目标】

使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展民族关系的历史使命。

教学重点与难点：

处理民族关系的基本原则

教学方式

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学用具

采用制作课件的方式辅助教学

教学过程

【导入新课】

教学导言：课件展示56个民族的民族服饰，同时让学生猜猜其中的几个少数民族，学生认识了56个民族，也知道了我国是一个统一的多民族国家。

推进新课 ：

第七课第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（整个这堂课内容都以“宋祖英”家乡湘西土家族、苗族自治州为背景，分为四个篇章：第一篇章民族和谐梦、第二篇章民族团结梦、第三篇章民族振兴梦、第四篇章民族文明梦）

第一篇章：民族和谐梦

幻灯片展示宋祖英的简介

（播放视频）神秘湘西传薪火

问题探讨： 讨论1： 290多万湘西各族人民之间形成了怎样的民族关系？

讨论2 ：形成这种新型民族关系的原因是什么？

讨论3 ：在湘西这片土地上，土家族、苗族和汉族地区一样，有自己的国家级、省市级非遗项目，展现自己的民族民间文化，这体现了什么原则？

学生：1、新中国成立后，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。2、主要是因为我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。3、民族平等原则