《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》新课标优质课教案设计

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1、 我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、 引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

二、 教学重点/难点

教学重点、难点

处理民族关系的基本原则及相互关系

学情分析

学生经过近一年的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，掌握了一些政治学科性思维方法，具备了一定的自学能力和比较分析能力。在生活中，因为地处民族地区，对于不同民族风俗习惯宗教信仰也有一定的了解，对民族政策有一定的认识，但这种认识较为表面，不能全面理解全面处理民族关系的基本原则。

?? 四、教学过程

导入新课，我国是一个多民族国家，民族关系历来是我国的重大政治问题，我们本身也处于民族地区，更要重视民族关系的处理

进行新课

（一）雪域高原的历史性跨越

教师活动：引导学生阅读教材74页材料，想一想：我国民族关系发生了怎样的变化？

学生活动：甲乙丙

教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。

议一议：为什么会发生这种变化。

学生：甲乙丙

教师：我国建立了社会主义制度，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源

这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

（二）、我国处理民族问题的基本原则

教师活动：引导学生阅读教材75页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？

1、我国是统一的多民族国家

学生：甲乙丙

教师：任何国家都是由一定的民族组成的，只有极个别国家是单一民族所组成。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。我国的民族分别呈现出大杂居小聚居的情况。