《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》公开课教案下载

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三、教学目标

1.知识与能力：阐述我国是统一的多民族国家。处理好民族关系必须坚持民族平等、团结、共同繁荣原则。

2.能力目标：以小组探究活动为主线，分为“今昔对比篇”、“民族平等篇”、“民族团结篇”、“共同繁荣篇”、“实践篇”来深入理解我国处理民族关系的基本原则。

3.情感、态度与价值观目标：培养学生政治认同的核心素养，确信国家的民族政策、民族制度是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障。

四、教学重点和难点

1.重点：处理民族关系的原则

2.难点：为什么说我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家？

五、设计理念和教学设想

本课在设计上注重网络课程资源的开发与利用，以民族和谐为主线，引领学生在生活体验的过程中合作探究，在现实和情感的矛盾交织中深化认识，在实践与理论的统一中拓展延伸，实现生活逻辑和理论逻辑的统一。

六、教学过程

（一）激发兴趣，引入主题

图片导入：幸福的小两口儿:一对小夫妻要穿遍56个民族的传统服装拍结婚照！一步一个脚印的将梦想走成了现实。

教师：这组照片让你感受到什么？

教师：同学们说的很好。我国是一个多民族国家。

活动探究：为什么说我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家？（从政治、经济、历史、地理等角度）

教师在学生回答的基础上总结：（1）我国除汉族外，还有55个少数民族，它们一起构成了伟大的中华民族。（2）我们伟大的祖国是全国各民族共同缔造的。各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域，各民族共同发展了祖国的经济和文化，各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严，各民族共同推翻“三座大山”，创立了新中国。

(设计意图：激发学生思维的火花，体会探究的快乐，调动学生学习兴趣，提高辩证思维能力与表达能力。)

（二）展示成果，分享快乐

各小组展示自己的研究成果：

1.第一小组：今昔对比篇

视频以及资料展示

感受新旧民族关系的天壤之别

2.第二小组：民族平等篇

视频：《这次再也解释不清了！还说你们不是骑马上学》

感受民族平等的表现