《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》优质课教案设计

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案优质课下载

教学 重点 、 难点 ：

处理民族关系的基本原则

教学方法：

情景导入法、多媒体教学法、讨论法、讲授法等

教学课时：1课时

教学过程：

【情景引入】

播放视频，通过问答的形式，逐渐将学生的思维引到民族问题上来

师：有这么一个地方，同我们恩施土家族苗族自治州一样，不仅是一个年轻的自治州，而且是少数民族聚居的地方，这个地方在四川西部，占了将近四川面积的三分之一，辖区下面有十八个县，是我国藏区的重要组成部分，大家想一想这是什么地方？

生：甘孜藏族自治州

师：那么他的首府在哪里呢？

生：康定

师：一提到这个康定，大家都非常的熟悉，因为这里~~~~

生：康定情歌

师：因为一首康定情歌而名扬海内外，被誉为情歌的故乡。所以这节课，老师将带领大家一起走进康定情歌，一起探寻其背后的故事，一起聆听我们少数民族的歌曲，一边学习我们黑板上的三个问题，接下来请欣赏《康定情歌》。

【新课教学】

一、民族概况及民族关系

通过阐述维吾尔族、回族、藏族、蒙古族。苗族、傣族、纳西族等民族各自的特征，让学生猜出分别是哪些民族，以此引导学生了解民族概况以及我们的社会主义民族关系。

师：在视频中这个康定主要聚居着哪一个少数民族呢？

生：藏族

师：藏族，这个藏族有什么明显的特征？豪放？热情？他们吃的是？穿的是这个藏袍，这是藏族的一些特点。那么其他少数民族的特点大家知道多少？下面，老师考考大家，我问大家猜。第一个民族：著名的舞蹈史诗闻名于世，热情好客烤全羊，

生：维吾尔族

师：嗯，维吾尔族，他聚集在天山南北。第二个民族：从事农业，兼营畜牧业，清蒸小吃享誉盛名

生：回族

师：他主要聚集在宁夏。第三个民族：白岩松，斯琴高娃，席慕蓉，我们家下来再看，敖包相会，长调牧羊