人教2003课标版《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》优质课教案设计

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1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性（二）能力目标

1、从材料提取﹑筛选有效信息的能力。

2、将不同学科知识综合起来，提高综合运用知识的能力。（三）情感、态度与价值观

理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。教学重点民族区域自治制度的含义教学难点民族区域自治制度的优越性教学方法1、自主学习法 2、分组讨论法 3、重点释疑法 4、实例举证法教材分析本节课是高中思想政治课必修2《政治生活》第三单元第七课第二框的内容。《课程标

准》对本节教学内容规定为理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。学情分析本课授课对象是高一学生。就他们的年龄特点和心理特点而言，思维活跃而且善于形象思维，乐于合作，善于接受新事物。对民族问题具备一定的生活体验，并通过新闻媒体对民族问题有一定的了解。但是，他们缺乏将生活经验提升为知识的能力。因此，在教学过程中创设了大量学生学习的活动和案例，意在让学生联系自己的实际生活，将教材知识向学生实际迁移，让学生在活动中体验、感悟中学习、学习中理解和提升，真正做到知识向生活回归，并引导学生关注社会、融入社会。教学理念1、遵循“以生为主，还学于生”的新课程核心理念，坚决贯彻“自主学习、合作学习策略”。在教学中，学生是学习的主体，教师主要起导向作用。教师不直接给学生答案，而是创设情境，预设问题，使学生在自主学习，合作探究中掌握知识、解决问题。

2、遵循“三贴近”原则：贴近学生、贴近生活、贴近实际。在教学中，所举事例力求从学生生活中寻找，也让学生将所学理论与生活实际相结合。

教学过程设计教学步骤活动内容设计意图导入提问导入复习旧知识，导入课题讲

授

新

课观看幻灯片法制化进程引导学生了解民族区域自治的法制化进程分析民族区域自治制度的概念知道实行民族区域自治制度的前提和范围分析民族区域自治制度的概念明确自治地方分析民族区域自治制度的概念明确自治机关、自治机关分析民族区域自治制度的原因学生分析解决问题的能力观看视频实行民族区域自治制度的意义习题几道典型题巩固所学知识对本节课所学知识进行巩固，学以致用板

书

设

计

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6、原因

7、意义

3、自治地方

4、自治机关

5、自治权

2、含义

1、地位

二、民族区域自治制度

一、民族区域自治的法制化进程