必修2政治生活《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》精品优质课教案设计

必修2政治生活《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》精品教案优质课下载

学科（版本）

人教版必修二

章节

第三单元第七课第二框

学段、年级

高一下学期

学时

1学时

课标要求

阐述我国民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；能用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。

教材分析

本课是第三单元第七课第二框《民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度》，在整课乃至整个教材中占有重要地位。因为实行民族区域自治制度是由我国的历史特点和现实情况决定的,是适合我国国情的选择,在解决、处理民族问题上充分显示了其优越性。该制度的实施关系到我国利益,特别是民族之间的关系。实行民族区域自治制度是为了贯彻落实处理民族关系的原则,是第一框题内容的延续和巩固。本框总共分三目,第一目“我国民族区域自治的法制化进程”，第二目“符合国情的民族区域自治制度”，第三目“民族区域自治制度显著的优越性”。从四个角度分析了我国民族区域自治制度的优越性。

教学对象分析

本框内容具有很强的理论性，与学生生活实际联系不大，在教学中具有一定的难度。在教学设计中，以“以学定教，以学正教，先学后教，教为主导，学为主体”的新课程教学理念为指导，创设与学生生活具有一定关联性的情境，让学生去思考，发表自己的看法。在此过程中教师注重处理好预设与生成的关系，关注学生知识的盲点与误区，切实提高教学的针对性，将教材抽象的政治观点与学生的生活逻辑相结合，实现知识、能力与情感的有机统一。

教学目标

知识与能力

1．识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3.理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性

4.学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

5.将不同学科知识综合起来，提高综合运用知识的能力。

过程与方法

通过自主学习、合作探究得出民族区域自治制度的含义，并分析民族区域自治制度的优越性。

情感、态度与价值观

理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。