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《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》最新教案优质课下载
?3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。?
能力目标?
?我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。?
?引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。?
情感、态度与价值观目标?
教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。?
★教学重点、难点?
民族区域自治制度?
★?教学方法?
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。?
★教学过程?
【引入新课】? 通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，那么怎样去让56各民族和睦相处、共同发展呢？我们就必须坚持处理民族关系的三大原则，同学们说那三个？（坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则）。在民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基础上，我国建立了民族区域自治制度，下面我们就一起进入今天的课堂，共同探究我国的民族区域自治制度。
我国民族区域自治的法制化进程?
（课堂探究）学生动手在地图上画出我国五个民族自治区，引起学生课堂学习的兴趣
1947年，新中国成立前夕，我国建立了第一个自治区，就是内蒙古自治区，从此，民族区域自治在我国就开花结果，迅速发展。
1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：在少数民族聚居的地区实行区域自治。
1954年，民族区域自治被载入宪法
1984年，颁布了《中华人民共和国民族区域自治法》，作为基本法，标志着民族区域自治进入了法制化建设的新阶段
2001年，正式确立民族区域自治制度作为我国的一项基本政治制度。
目前，我国基本形成了具有中国特色的民族法律、法规体系，有力保障了民族自治地方的合法权益，巩固发展了民族关系，促进了各民族共同发展和繁荣。
那么，什么是民族区域自治制度呢？为什么要实行民族区域自治制度呢？民族区域自治制度有哪些优越性呢？带着这些问题，我们一起来学习接下来的内容。、
二、民族区域自治制度?
教师活动：阅读教材内容，按照学案指导，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？?
含义：（是什么？）
是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。?