《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》优质课教案下载

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（2）明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

（3）理解为什么实行民族区域自治制度。

2.能力目标

我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3.情感、态度与价值观目标

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。积极履行维护国家统一和民族团结的义务，为维护我国民族平等团结互助和谐的社会主义民族关系贡献自己的一份力量。

【教学重点】 民族区域自治制度的含义

【教学难点】 民族区域自治制度的优越性

【教学方法】情景创设法、讲授法、合作探究、自主学习、启发法、归纳法等

【教学手段】多媒体教学

【课时安排】一课时

【教学过程】

【导入新课】营造气氛、导入新课

教师导入：一首《天路》仿佛把我们带到了神秘而美丽的西藏，2011年西藏和平解放60周年，六十多年来，西藏发生了翻天覆地的变化。请同学们观看一组图片，西藏的经济发展实现了飞跃，政治文明开天僻地，文化事业蓬勃发展，社会建设全面进步，人民的生活水平显著提高，雪域高原能够实现历史性的巨变，一个很重要的原因就得益于党和政府在西藏实行了民族区域自治制度。本节课我们一起学习民族区域自治制度的相关内容。

【学习目标】

1．什么是民族区域自治制度？

2．为什么要实行民族区域自治制度？

3．处理好民族问题，我们应该怎样做？

【教授新课】

一、民族区域自治制度的含义

【自主学习】

请同学们阅读课本75——76页内容，自主学习完成表格，全面理解民族区域自治制度的含义。

地 位?前提和基础?范 围?民族自治地方?自治机关?核心内容学生活动：阅读P75-76，自主学习、完成表格。

教师活动：课件展示自主学习内容，在学生学习后针对性地检查提问。

导学问题：地位、前提和基础、自治地方、自治机关、自治权？