《权力的行使：需要监督》优质课教案下载

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2、辩证的观点看待政府的权力

【情感、态度与价值观目标】

1、了解权力的两面性，形成正确的权力观念。

2、培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识

教学重、难点: 对政府权力进行监督的原因和监督途径

导入新课：

上课，上节课大家学习了政府依法行政的相关知识。今天让我来带领大家共同探讨《政治生活》第四课第二框权力的行使：需要监督一课。首先，让我们来看下本节课的学习目标。（PPT展示）

今天是中国“权力”彩票第一次对外进行售卖，不知同学们是否有兴趣参加这个抽奖活动呢？（学生分小组积极参与，学生打开“奖票”后发现有特等奖、一等奖以及二等奖，学生比较兴奋）

师：好，有的同学中奖了，让我们来看看，哪位同学中奖了，举一下手。好，让我们来看看，中奖的同学分别获得了什么权力（城管大队长的权力、县长的权力、市长的权力）。既然有了权力，那就让我们用手中的权力来解决一些问题吧。

第一个问题，（由获得二等奖的同学来回答）假设你现在是某城管大队的队长，大年初三出来视察市容市貌时，发现临街店铺上都贴着“福”字，你一看这多影响市容啊，你心里就开始琢磨了，要不把这“福”字都撕掉？

（你现在可是有“权”人，你说撕还是不撕？）

生：略

师：第二个问题，（由获得一等奖的同学来回答）假设你现在是某县的县长，你们县的发展主要依靠牧业，但是，现在你们县面临一个问题，就是因为牛羊把山上的草都吃光了，导致水土流失、沙尘较多，多次被市里环保部门约谈，为了自己的政绩，作为县长的你心里就开始琢磨了，要不要让县里各家各户的牛羊全都卖掉呢？

（你现在可是有“权”人，你说卖还是不卖？）

生：略

师：第三个问题，（由获得特等奖的同学来回答）假设你现在是某市的市长，现在需要对城中村进行拆迁，但是城中村的情况都不一样，但是想想自己在这个位置上最多也就三五年，要是不抓紧拆了重建，到时自己一没有政绩二没有“qian途”，如果立刻拆、立刻建，那功劳岂不全都是自己的！你心里就开始琢磨了，要不要强制拆迁呢？

（你现在可是有“权”人，你说拆还是不拆？）

生：略。

师：当有权人的感觉怎么样？

生：略。

师：有权力是好事，但看怎样用。法国的孟德斯鸠说过这样一句话：一切有权力的人都容易滥用权力。（见PPT）

结合上面的三个事例中官员的的做法，同学们来共同探讨一下：他们任性给政府权力的行使有何警示？（即为什么要对政府权力进行制约和监督）（板书）

下面，给同学们1分钟时间讨论。

提示：从两个方面进行探讨，一是从权力自身的性质的角度；二是根据上节课所学的政府依法行政的相关知识的角度来进行思考。

生：略。