人教2003课标版《权力的行使：需要监督》公开课教案下载

人教2003课标版《权力的行使：需要监督》公开课教案优质课下载

念1.“把教学内容还给学生”，让学生真正的成为学习主体。通过创设情景，让学生积极参与、主动学习，在学习过程中感知、思考，努力实现新教材新教改的要求。

2.“动起来”！教师动起来，通过个性的宣扬来吸引学生；学生动起来，通过不同的教学方式手段的应用，让学生在课堂中积极投入、参与、体验；

教

材

分

析

地位作用 《权力的行使：需要监督》在教材中起着承上启下的作用，占有重要的地位。而该框是学生在学习《政府的职能》、《政府的责任》以及《政府权力：依法行政》的基础上，进一步学习《权力行使：需要监督》；有助于学生进一步理解人民与政府的关系；体现我国政府是为人民服务的政府。因此该框教学在本单元占有重要地位。

本框共三目，“群众喉舌 政府镜鉴”作为情景探究引出第二目“对政府权力进行制约和监督”，此目有4个段落，内容可概括为：第一段阐述对政府权力进行制约和监督的必要性；第二、第三段揭示对政府权力进行制约和监督途径（关键和方式）；第四段从决策、执行、监督等方面详细讲述政府接受监督的意义。教材处理为培养学生政治学科的思维能力和答题能力，深化学生对政治学科中“为什么要做某事”类型的答案组织的理解，我在课堂中把第一段和第四段放在一起，引导学生从必要性和重要性两方面思考和归纳“为什么要对政府的权力进行制约和监督”。

根据政治学科的思维逻辑，我们从“为什么”接着会思考“怎么办”，因此，处理完第二目中的1、4段之后，我紧接着引导学生处理2、3段即“怎样对政府的权力进行制约和监督”，可归纳为两点：1.关键是健全权力运行的制约和监督体系；2.建立健全全面的行政监督体系。这两点都是某政府机构外部的行动，而政府机构自身可以如何努力呢？很显然，政府机构自身可以进行政务公开，由此引出第三目“为政务公开喝彩”。通过这样的处理，把教材三目内容串联起来，既启迪了学生思维，又锻炼了学生能力，深化学生对《权力的行使：需要监督》的理解。

教学目标知识①理解对政府权力进行制约和监督的必要性、重要性；

②理解和识记对政府权力进行制约和监督的途径与方式；

③理解我国政府进行政务公开的原因、意义、表现；

④认识我国的全面的行政监督体系。能力①根据具体情境归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义；

②自主学习与合作学习的能力、辨证地观点看待政府权力的能力、辨别易混知识的能力；情感、态度与价值观①了解权力的两面性，形成正确的权力观；

②认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识；教学重点为什么要监督政府？如何制约和监督政府权力？教学难点如何制约和监督政府权力？学

情

分

析高中学生的形象思维比较完善，而抽象思维能力正在发展，对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但缺乏对现象进行本质、深刻的分析能力。我校学生基础较薄弱，需要在学习中加强对现象的分析训练，提高理解问题、分析问题的综合思考能力。教学方法视频展示、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，小组讨论、交流学习成果。教学手段多媒体辅助教学教学准备学生：晚自习时，先利用25分钟通读政治生活课本P46-48两遍，找出并记住对政府权力进行制约和监督的原因、途径及政务公开的意义。通读课本后，花15分钟完成配套教辅资料芝麻开花《完美课堂》知识细解——识记层级部分内容。

教师：确定并打印课堂讨论内容课时安排1课时

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前课前读书

营造氛围准备播放课件课前读书

营造课堂氛围为营造良好课堂氛围做准备.导入播放课件，用图片展示党的十八大以来，我国取得的部分成就，用成就引入主题后，展示学习目标。

今年下半年咱们要开党的十九大了，现在让我们来看看十八大以来，我国取得的部分成就： “一带一路”、“亚投行”、“杭州G20峰会”是十八大以来有代表性的成就。那同学们从十八大召开至今的五年，有什么深刻印象？

反腐？好的，看来大家非常关注生活。让我们来看课件中十八大以来落马的官员。同学们觉得，这说明什么问题？

这正是咱们今天要解决的问题。