人教2003课标版《权力的行使：需要监督》优质课教案下载

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2.学情分析

学生已经进行了上一课政府的权力依法行使的学习，对本课打下了基础，同时课前已经对权力的行使需要监督进行了预习。

3.重点难点

(1)为什么要对权力进行制约和监督(2)怎样对政府权力进行制约和监督

4．教学过程? 2.4.1 教学活动?

活动1（创设情景导入新课）

复习上一课”政府的性质、宗旨、原则”，再结合一组图片，周永康、徐才厚、薄熙来、范绍慧因贪污腐败被依法判刑的案例，指出作为政府的高级官员，之所以会滥用职权，除了自身的原因，也因为外在的监督不到位，才导致了他们为所欲为。因此，为了政府更好的对人民负责，为人民服务，就必须对政府的权力进行制约和监督。引出今天的课题----权力的行使需要监督。

活动2【学生自主学习】

学生根据导学案的提示，阅读课本，构建本框题知识体系（2分钟），后找同学回答所构建的知识体系，培养学生的阅读能力并获得对所学知识的整体认知。

活动3【讲授】为什么要对政府权力进行监督

【运用对比方法】 范绍慧等高级官员滥用职权，贪污腐败，是不是所有掌权者都是贪污腐败分子呢？同学回答，不是，举例，象孔繁森、焦裕禄、等就是人民的公仆，为人民所敬仰。因此，权力是一把双刃剑，用得好会造福人民，用的不好，会贻害无穷。因此需要加强对权力的制约和监督。引导同学思考对权力进行监督的意义。

活动4【讲授】怎样对权力进行监督？

通过学生与教师的互动，找出对权力进行制约的关键是健全权力运行的制约和监督体系，一靠民主，二靠法制。具体的监督途径-----行政监督体系，对行政的内部和外部监督。引导同学回答。再用幻灯展示，详细分析具体怎样监督。

活动5【练习】幻灯展示，找同学回答：以下材料分别体现了对行政系统的什么监督？

教师展示案例,通过案例探究活动,理论联系实际，加深学生对行政系统监督的认识。

活动6【讲授】政务公开，引导同学回答政务公开的意义

活动7【练习】学生当堂利用3分钟做题，巩固提高。所有练习都由教师引导/学生主导。教师针对性点评。让学生成为课堂的最大受益者。

活动8【作业】课后作业

根据课堂学习的成果,给学生布置针对性作业。提高学生解题能力。