《权力的行使：需要监督》公开课教案下载

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2、能力目标：学会辨证地观察、认识问题，用一分为二的观点看待权力；提高归纳与分析的能力，归纳出监督政府权力的若干途径，分析政府权力接受民主监督的重要意义。

3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养，提升学生的公民参与感和责任感。

三、教学重点难点

健全权力运行的制约和监督体系是有效制约和监督权力的关键

四、学情分析

本框题围绕政府权力为什么要监督、怎样监督？所涉及的都是理论性较强的问题，学生理解它有一定的困难。这些问题初中教材涉及较少，不过第二课我国公民的政治参与的第四框《民主监督：守望公共家园》从公民角度讲到民主监督的方式和意义，以及第一课公民的权利---监督权和公民参与政治生活的准则等问题都有助于理解本课的知识，所以可以通过回顾旧知识、迁移旧知识达到对新知识的学习。

五、教学方法

1、兴趣引导，通过多媒体课件展示激发学生的学习热情。

2、合作探究，提升对知识的理解能力。

六、课前准备

搜集相关素材，检查学案的完成情况。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

播放《人民的名义》片头

导入新课：刚才大家看到的片段是正在热播的反腐大剧《人民的名义》的片头。该剧播出以来，一直长期占据着微博热搜榜，剧中的贪腐案例原型更是引发网友全民大猜想。该剧的故事，从“小官巨贪”赵德汉开始，虽然他只是个处长，但手中掌有全国矿产资源的审批权，副省级干部来见还要排队等候。检察机关工作人员在赵德汉别墅中发现一整墙的现金，床上、冰箱里全都是钱，总计2.3亿！该角色原型就是“亿元司长”国家能源局煤炭司原副司长魏鹏远。为什么魏鹏远能贪污这么多的钱呢？——权力。权力是把双刃剑。运用好，造福于人民；如果滥用，就会滋生腐败。所以反腐首先要防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。所以今天我们共同来学习政治生活的第四课第二框题权力的行使：需要监督（板书）

在电视剧《人民的名义》中有一个很重要的人物就是汉东省的退休检察长陈老。而陈老在现实生活中的原型就是原云南省政协副主席——杨维骏。今年已经95岁高龄的杨维骏在退休后一直坚持实名举报原云南省的省委书记白恩培等，并最终推动云南省多名高官落马。今天，我们以杨维骏老人的举报之路为背景材料共同学习对权力进行制约和监督的关键、具体途径和对政府权利进行制约和监督的意义等知识。

分配任务，展开讨论

材料一：?杨维骏曾官至云南省政协副主席，而他进入公众视野是在2010年。当时昆明市西山区福海社区韩家湾村村民迟迟拿不到征地款，也没有得到安置房，多次到有关部门 信访 都没用，都在踢皮球。当时89岁高龄的杨维骏让司机开着政府配给他的轿车为农民开道，带着12名失地农民代表到云南省政协和省国土资源厅上访。

材料二：杨维骏最引以为豪的“功绩” 则是他实名举报原云南省委书记白恩培。2001年，白恩培调任云南省委书记，刚上任就搞“一湖四片”规划。杨维骏和不少规划专家在一起谈到这个规划时，很多专家都认为这个规划是违背经济发展规律。但是当政协召集昆明市规划局开情况说明会时，专家们却连提问和表达意见的机会都没有。白恩培提出的另一个口号叫“大昆明”。 不到一年时间内，农民的耕地大面积被占用，滇池周围的大片树林被毁，滇池被渣土填埋了100多亩。杨维骏带着多位专家，对昆明在大拆大建过程中对环境造成的破坏进行调查，写成报告不断地向白恩培进言却屡遭拒绝。2008年，杨维骏得到一个内部消息，价值5000亿元、亚洲最大的铅锌矿兰坪铅锌矿被四川老板刘汉以10亿元人民币控制了60%的股权。而作为国企的云南冶金集团准备向银行贷款由其控股，却被白恩培拒绝。当时，正值中央纪委、中央组织部第二巡视组到云南省巡视，杨维骏将问题整理成材料交给巡视组负责人，直指白恩培牵涉其中。同时，他还在网上发表了《刘汉在云南的朋友圈》一文，对刘汉与白恩培交往的细节进行了披露。?2013年4月，杨维骏实名举报原云南省委书记白恩培的公开信被一位记者放在网上，引发轩然大波，杨维骏感受到了前所未有的压力。2013年5月，他亲自去北京到中纪委递交书面材料举报白恩培。?直到2014年8月，中纪委宣布白恩培落马，和白恩培缠斗了13年的杨维骏和老伴抱头痛哭。

材料三：在一些退休干部眼里，杨维骏做事有章法，“他的举报都是在法律规定的框架内展开的。”2010年，杨维骏让女儿帮他开通了博客，取名直言。94岁时他还开通了微博，名字叫做“为民的老杨” ，在自己的微博上开通《群众举报官员违法乱纪案专栏》。?杨维骏关于官员贪腐的线索，有些是来自官场上的政府官员的线索，还有一些是群众来信。面对有些人的质疑，杨维骏表示“我不怕得罪人，我活在世上，就要与腐败势力作斗争，这是我的人生价值和意义，也是我的信仰。”

小组讨论：

第一组：结合材料一和材料三的内容以及第二课的知识思考国家是如何切实保障人民民主对权力的制约和监督？在具体实施中又存在哪些问题？

第二组：结合本课的知识思考政府在自身建设方面应如何做才能保证公民的知情权、参与权、表达权、监督权？谈谈这样做的意义？

第三组：结合材料三和第一、二课的知识，谈谈公民发扬民主对政府权力进行监督时应注意什么？

第四组：结合本课的知识思考国家是如何用法制对权力进行制约和监督的？指出材料一和材料二中涉及到的我国行政监督体系的形式，想想还有其他形式吗？如何区别？