必修2政治生活《综合探究政府的权威从何而来》集体备课教案设计

必修2政治生活《综合探究政府的权威从何而来》集体备课教案优质课下载

【学情分析】

?高一的学生感性认识的能力已达到一定的水平，但对政府的权威的理论研究还是欠缺的。本课应引导学生课前自学、搜集整理资料以及课堂对资料的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。

教学目标分析

知识目标：识记政府权威的内涵，政府权威的决定因素，政府有无权威的根本标志，理解政府权威的体现以及政府如何树立政府的权威，列举事例说明有权威政府与无权威政府行使权力的不同结果。

能力目标：主要培养学生的分析、比较、概括、感悟能力，收集相关资料、筛选信息的能力以及理论联系实际的能力；了解政府如何努力树立自己的权威，能够联系当地实际对政府的活动进行评估并写出建议书。

情感、态度、价值观目标：真正认识到我国政府是人民的政府，具有历史上任何政府都无可比拟的威信，从而增强对政府的认可和信任，自觉维护政府的威信。同时，树立正确的人生观、政绩观。

教学策略方法

【整体思路】

学生自主学习，复习第二单元的内容，阅读教材，调查搜集关于政府权威的资料，提出困惑的问题。

课上教学互动，合作探究，教师总结提升，学生通过小品体验践行、走进生活，学以致用。

教学活动过程

【自主学习】

课前：

1.同学们认真复习第二单元第三、四课内容及阅读本课教材;

2.认真完成导学案。

【情景导入，走进生活】

多媒体展示情景材料-----孙武练兵的故事

一、教师（引导过度）：

阅读《孙武练兵》故事，思考：

（1）孙武是怎样树立他的军事权威的？

（2）你认为什么是权威？

二、学生（自学展示）：

严格依法治军；求真务实工作作风；

科学决策；履职效果……板书：（多媒体展示）

【情境探究，学习新知】