人教2003课标版《单元复习与测试》精品优质课教案设计

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二、目标和解析

目标：1、理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

2、了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式

3、关注我国政府的表现，积极寻求政府的帮助，参与评价政府，培养现代公民意识。

解析：1、政府坚持对人民负责的原则。2我国政府的工作态度，工作作风，工作方法。

三、问题诊断分析：

该框知识是学生情感转变最难的一环，也是最关键的一环。因为现实生活中不少政府官员违法乱纪行为的存在，使一些学生已经形成对政府的负面评价。但同时由于这部分内容符合高中生关注社会的需求，即使在他们在对政府性质这方面理性认识比较少的前提下，他们的学习兴趣也应该比较高。所以通过本课教学要使学生形成正确的政府观、公民观不仅有一定的难度，还有挑战性。

四、教学过程设计

（一）教学基本流程

复习上一节课的知识 本节知识梳理 目标检测 配餐作业

（二）教学过程

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1、教师（即兴演讲）：

为人民服务——张思德的故事

1944年9月5日，一个普通的不能再普通的警卫员张思德在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲了，主席毛泽东得知后为他召开隆重的追悼大会。毛泽东十分沉痛的说：“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛，为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重，因为是为人民服务的。

为人民服务，今天看起来是那么的熟悉，却是一代伟人对人民公仆的毕生要求。人民公仆为人民，我国的政府是人民的政府，政府的责任却是什么呢？带着这问题我们来学习本课内容。

设计意图：通过即兴演讲、回归历史的方式向学生介绍张思德的事例，使学生感受到“为人民服务”是人民公仆和政府的使命，从而激发学生主动探究的兴趣，引出新的学习主题：《府的责任：对人民负责》。

2、导入新课内容：政府的责任——对人民负责

●活动设计二：“探索 发现”（创设情景）

案例引入，情景导读

指导学生阅读39页《解读一个市长的承诺》

教师设疑探究

（1）“说一说”市长最关心的问题是什么？

（2）“想一想”假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？