必修2政治生活《人民代表大会：国家权力机关》集体备课教案设计

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三、教学目标

培养四大核心素养，培育健全人格，为终身发展奠定基础。

（一）政治认同

通过学习人大代表和人民代表大会的相关知识，理解我国一切权力属于人民，认同发展中国特色社会主义民主政治是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本政治保障；自觉拥护我国的人民代表大会制度，践行社会主义核心价值观。

（二）理性精神

通过本课的学习，能够运用人民代表大会和人大代表的知识，对生活中出现的的问题，作出理性的判断，并以负责任的态度和行动促进社会和谐。

（三）法治意识

通过学习人大代表的产生以及人大代表和人民代表大会行使职权的过程，树立程序意识和法治意识；通过对人大代表的权利与义务的分析，懂得权利与义务是统一的，在享受权利的同时，要依法办事、履行法定义务。

（四）公共参与

通过本课的学习，增强勇于担当的责任感；了解人民当家作主的方式；通过对解决交通拥堵问题的探讨，积累参与民主决策、民主监督的实践经验，提高分析问题、解决问题的能力。

四、教学重难点

1．教学重点：人大代表的权利和义务；人民代表大会的职权。

2．教学难点：区分人民代表大会的四项职权。

五、教学方法

以讨论式、探究式、启发式教学法为主。

六、【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放学生记者全程参与定州市人大代表换届选举以及定州市第八届人大一次会议的采访相册欣赏小记者记录的精彩瞬间，了解人大代表的选举过程以及定州市本次人大会议的主要议程吸引学生眼球，激发学习本课的兴趣，拉近师生距离，帮助学生更快融入课堂成果展示请学生上台展示预习成果，构建知识框架学生主动上台展示成果，其他同学补充完善构建知识体系，起到知识预热的作用预习检测给出有知识针对性的判断题抢答教师给出的题目

验收学生课前预习效果，充分掌握学情。

重难点知识突破

播放小记者采访本市人大代表的视频，引导学生探究

（1）结合材料一分析，该人大代表在此次大会上行使了什么权利？履行了什么义务？

（2）结合材料二分析，本市人民代表大会行使了什么职权？

易错易混点辨析：

1.拥有立法权的机关不一定是立法机关

2.区分人大的四项职权（区分决定权与监督权；区分决定权与立法权）